Namakan dua bandar terancang tersebut
Harappa
Mohenjo-Daro
Terbahagi kepada dua iaitu bahagian pertama dan kedua
Bahagian pertama terrdiri daripada pusat keagamaan dan pentadbiran, tempat mandi awam dan tempat menyimpan hasil pertanian
Bahagian kedua terdiri daripada kawasan perumahan
Bandar dikelilingi oleh tembok
Bangunan disusun berasaskan blok segi empat
Setiap blok dipisahkan oleh jalanraya yang lurus
Bandar dihubungkan dengan sungai
Adanya sistem kumbahan
Apakah ilmu pengetahuan yang dimiliki oleh masyarakat Indus bagi membina bandar terancang
Matematik
Geometri
Kesenian
Teknologi pembakaran batu bata
Pembinaan
Pada pendapat anda, mengapakah masyarakat Indus dapat membina bandar yang terancang
Memiliki kepakaran dari segi susun atur
Menguasai ilmu matematik, geometri dan kesenian
Mahir dalam seni bina
Mengambil unsur budaya tamadun lain
Menyesuaikan pengaruh luar dengan keadaan tempatan
Mengambil teknologi tamadun lain
Meningkatkan mutu bahan binaan batu bata melalui pembakaran
Menganjurkan kedamaian dam keamanan
Bagaimanakah amalan sikap keterbukaan tamadun Indus dapat dicontohi
dalam negara kita
Perlu cintakan ilmu pengetahuan
Semangat gigih dan rajin
Perlu pertukaran teknologi
Bersikap kreatif dan inovatif
Mengadakan hubungan diplomatik
Sedia menerima pengaruh luar dan menyesuaikan dengan tempatan
Menjalin hubungan perdagangan
Dua ciri pendidikan tidak formal formal
Pendidikan awal atau asuhan keluarga
Menekankan pengajaran nilai-nilai moral
Dipelajari melalui pendengaran, penglihatan dan pemerhatian
Melalui kaedah bercerita- cerita binatang dan jenaka
Melalui pergaulan social- pantang larang dan adat istiadat
Disampaikan melalui pantun, peribahasa dan teka -teki
Apakah fungsi istana dalam masyarakat Melayu tradisional
Pusat pengajian agama
Tempat ulama mengajar agama
Tempat ulama bertemu dan berbincang hal agama
Tempat mengembangkan ilmu tasawuf
Tempat menyimpan buku-buku hikayat
Tempat mempelajari ilmu politik dan pentadbiran
Nyatakan ciri-ciri sistem pendidikan pondok dalam masyarakat Melayu tradisonal
Dilaksanakan secara teratur
Penekanan kepada ilmu keagamaan
Menyediakan pelajar untuk bertugas sebagai guru agama dan untuk masyarakat
Meluas di Kedah, Kelantan,Terengganu, Perlis dan Pattani
Tidak mempunyai batasan waktu
Mengambil masa yang lama untuk menamatkan pengajian
Bagaimanakah sistem madrasah dijalankan
Diperkenalkan oleh Bani Saljuk di Iraq
Berdasarkan sukatan pelajaran
Dilaksanakan secara kelas
Pendidikan mengikut tahap
Tahap permulaan, pertengahan dan pengkhususan
Diawasi oleh mudiriaitu guru besar
Diselia oleh sebuah lembaga, jawatankuasa kewangan
Pada pandangan anda mengapakah pendidikan tidak formal diperlukan oleh masyarakat hari ini
Menanamkan nilai-nilai murni
Mengekalkan kemahiran tradisional
Menghormati orang tua
Melahirkan masyarakat yang bermoral
Membasmi gejala sosial
Melahirkan masyarakat yang bersopan santun
Nyatakan faktor X dan Y
Penguasaan Parti Komunis Malaya (PKM)
Kemunculan mesin cetak
Gerakan Pan Islamisme sedunia
Kesedaran politik serantau
Pengenalan sistem politik barat
Perkembangan sistem pendidikan
Berikan tiga tindakan Jepun yang membangkitkan semangat nasionalisme Tanah Melayu
Jepun menggunakan konsep Kawasan Kesemakmuran Asia
Jepun menggalakkan orang tempatan bekerjasama dengannya
Jepun berjanji memberikan kemerdekaan kepada Negara-negara Asia
Kesengsaraan hidup akibat kekurangan makanan /ubat-ubatan / kekejaman Jepun
Penduduk Tanah Melayu membenci penjajahan sama ada oleh kuasa Barat atau Timur
Jelaskan dua dasar British yang telah menimbulkan kemarahan penduduk Tanah Melayu
Kemasukan imigran meningkatkan jumlah
Menimbulkan persaingan kepada penduduk tempatan
Imigran menguasai ekonomi Tanah Melayu
Orang Melayu kekal dengan pertanian padi yang tidak dimajukan British
Sebagai warganegara Malaysia, apakah peranan anda untuk mengelakkan Negara Malaysia dijajah semula.
Meningkatkan ilmu pengetahuan
Menyokong semua dasar kerajaan
Semangat 1Malaysia
Semangat perpaduan kaum
Beli barangan buatan Malaysia
Mana-mana jawapan yang munasabah
Apakah matlamat penubuhan NAM ?
Mengekalkan keamanan dunia
Tidak menyokong blok Barat atau blok komunis
Membangunkan negara anggota
Mengelak campur tangan asing
Bertukar-tukar pendapat untuk keamanan dan pembangunan
Menyelesaikan sebarang pertelingkahan melalui rundingan dan persefahaman
Senaraikan tiga prinsip perjuangan NAM.
Mengelakkan campurtangan asing dalam hal ehwal sesebuah negara
Menghormati kedaulatan sesebuah negara
Menyelesaikan sebarang pertelingkahan antara negara
melalui rundingan dan persefahaman
Menghormati hak asasi manusia
Membela kepentingan negara anggota / negara sedang membangun
Nyatakan empat isu-isu yang dibangkitkankan oleh Malaysia dalam Persidangan Negara-negara Berkecuali (NAM)
Menyeru kepada PBB menyelesaikan isu Palestin
Benua Antartika menjadi warisan dunia tanpa dimiliki oleh oleh mana-mana negara.
menghapuskan dasar apartheid di Afrika Selatan
Mewujudkan kerjasama sesama negara membangun
menubukan Kumpulan G15
ahli kumpulan 16 membincangkan isu kerjasama politik negara anggota
menghidup kembali NAM
Deklarasi Kuala Lumpur bincangkan serangan Amerika Syarikat terhadap Iraq
Sumbangan Malaysia dalam NAM
Mengemukakan cadangan menghapuskan dasar apartheid di Afrika Selatan
Dipilih sebagai Naib Presiden dalam Sidang Kemuncak NAM Belgrade,Yugoslavia
Dilantik sebagai ahli Kumpulan G16
Menjadi Tuan Rumah kepada Sidang Kemuncak NAM ke13
Mengeluarkan Deklarasi Kuala Lumpur menekankan usaha menghidupkan kembali NAM
Pernyataan bersama telah dikeluarkan tentang kedudukan Palestin dan serangan Amerika terhadap Iraq
| Terangkan kemajuan kegiatan ekonomi yang dijalankan dalam tamadun India Perdagangan antara kawasan-kawasan di dalam wilayah India di Anga, Kalinga dan Karusa Menghasilkan senjata, gading gajah, emas, berlian dan mutiara Perdagangan antarabangsa dengan Macedonia. Sri Lanka , rantau Asia Tengah dan Asia Tenggara Pelabuhan yang penting ialah Tamralipti, Ghantashala,Kadura,Broach, Chaul, Kalyan dan Cambay Wujud persatuan perdagangan dan perusahaan yang dikenal sebagai sresthin di setiap bandar seperti persatuan tukang kayu, tukang logam, tukang kulit Matlamat persatuan untuk mengawal harga, kualiti barangan dan gaji pekerja Undang-undang digubal bagi mengawal persatuan pelaksanaan undang-undang diawasi oleh raja Matawang diguna sebagai medium jual beli Semasa Zaman Gupta , bentuk mata wang emas digunakan Telah melaksanakan satu dasar kewangan dan ekonomi yang sistematik Pengeluaran tekstil, kain kapas dan sutera Perusahaan membuat sutera berpusat di Bengal dan Benares. Terdapat juga perusahaan barangan emas, mutiara dan batu permata Cukai dikenakan terhadap hasil pertanian dan hasil buah-buahan Cukai untuk menyara anggota tentera, pentadbir dan raja Perdagangan maritim India dengan Alam Melayu Untuk mendapatkan rempah, bedak wangi , gading gajah dan besi Tembikar, barang kaca dan minyak wangi dari China Jelaskan pekembangan sistem pendidikan dalam tamadun India Mementingkan pendidikan agama Pendidikan berteraskan agama Hindu Mempelajari kitab Veda Pendidikan didominasi oleh kaum lelaki sahaja Golongan wanita tidak berpeluang mendapat pendidikan Menggunakan bahasa Sanskrit Menggunakan kaedah hafalan Menyediakan manusia menghadapi hari selepas mati Pendidikan tinggi diberikan di Kolej Brahman Sebelumnya di istana dan rumah Lahir Universiti Agama Buddha iaitu Nalanda Mempelajari karya saintifik dan falsafah Pendidikan meningkatkan ilmu sains Bertujuan menambahkan ilmu Mengatasi buta huruf Selain untuk mendapatkan jawatan dalam pemerintahan |
Pada pandangan anda, mengapakah negara perlu memberi penekanan kepada pembangunan pendidikan ?
Meningkatkan ilmu pengetahuan
Menaikkan imej Negara
Melahirkan masyarakat yang berilmu
Memajukan Negara
Meningkatkan ekonomi Negara
Mana-mana jawapan yang munasabah
Soalan 6
Jelaskan maksud hijrah
Perpindahan dari satu tempat ke satu tempat yang lain
Perpindahan orang Islam dari Makkah ke Madinah
Usaha memperkukuhkan Islam
Strategi untukmenyebarkan Islam
Perjuangan untuk menegakkan kebenaran dan meninggalkan keburukan dan kejahatan
Semangat ingin berubah
Perubahan sikap/ cara berfikir/ tingkah laku
Terangkan sebab-sebab nabi Muhammad s.a.w. berhijrah ke Madinah
Perintah Allah melalui wahyu
Allah menyatakan niat dan pakatan orang Quraish unruk membunuh baginda
Perintah ini melalui surah al-Anfal
Untuk meneruskan penyebaran Islam
di Makkah ancaman daripada orang Quraisy menjejaskan aktiviti penyebaran Islam
merupakan strategi Nabi Muhammad untuk mengembangkan Islam
suasana aman di tempat baru akan memudahkan lagi penyampaian dakwah membolehkan sebuah masyarakat Islam yang bersatu padu dan sempurna diwujudkan
Jemputan masyarakat Arab Madinah
yang sedang menghadapi pelbagai konflik
Suku Aus dan Khazraj sering bertelagah sesame sendiri ekonomi mereka dikuasai oleh orang Yahudi
Memerlukan pemimpin berkaliber seperti Nabi Muhammad
untuk mengetuai kepimpinan mereka
untuk mendamaikan masyarakat Madinah yang bermusuhan.
Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kepentingan hijrah terhadap perkembangan Islam ?
Dakwah Islamiah dapat dilakukan dengan aman dan tanpa berselindung.
Memberi peluang kepada baginda untuk mendamaikan suku Arab di Madinah khususnya suku Aus dan Khazraj.
Menjalinkan hubungan persaudaraan antara orang Islam Makkah dengan orang Islam Madinah
Nabi Muhammad memberikan gelaran Muhajirin kepada orang Islam Makkah yang berhijrah ke Madinah, manakala orang Islam Madinah yang memberi bantuan digelar Ansar.
Hijrah menyatukan penduduk Madinah daripada pelbagai suku, budaya dan agama.
Nabi Muhammad telah membina sebuah masjid iaitu Masjid al-Nabawi.
Memperkenalkan kiraan tahun Hijrah dalam takwim Islam.
Menukar nama Yathrib kepada Madinah al-Munawwarah/kota bercahaya.
Menunjukkan sikap toleransi kaum dan tolong-menolong.
Hijrah berjaya dengan sokongan dan pengorbanan sahabat nabi Muhammad
Wanita berperanan menggerakkan kemajuan sesebuah negara contohnya Asma’
Menunjukkan ketabahan dan kebesaran jiwa Nabi Muhammad.
Menunjukkan kebijaksanaan nabi Muhammad mengatur strategi perjuangan.
Membawa penubuhan Negara Islam Madinah
Soalan 7
Apakah tujuan British memperkenalkan undang-undang tanah di Tanah Melayu
Tanah menjadi elemen utama dalam aspek ekonomi penjajah
Sistem pemilikan dan penggunaan tanah yang dipraktikkan masyarakat melayu tidak sesuai dengan sistem tanah di barat
Sistem pemilikan tanah masyarakat Melayu tidak mempunyai rekod dan catatan
Rekod bertulis penting bagi menjamin dan mengesahkan hak pemilikan tanah
Rekod bertulis memudahkan sebarang urusan pentadbiran spt cukai , pajakan dan sewa beli
Tanah boleh dijadikan cagaran bagi mendapatkan modal
Membahagikan tanah mengikut kegunaan dan nilai komersial seperti tanah ladang, tanah peribumi dan perlombongan
Menentukan kadar cukai yang dikenakan terhadap jenis tanah yang dimiliki atau diusahakan
Menetapkan individu ataupun syarikat yang berminat untuk mengusahakan kawasan membuat permohonan di Pejabat Tanah
Masyarakat tempatan perlu mendapat kebenaran daripadar Pejabat Tanah untuk mengutip sumber hutan seperti nipah, dammar dan rotan
Terangkan dasar tanah British yang digunakan untuk melindungi kepentingan penduduk peribumi
Melalui Akta Tanah Simpanan Melayu (ATSM),
Residen berkuasa mengisytiharkan mana-mana kawasan tanah orang Melayu sebagai tanah simpanan Melayu.
ATSM bertujuan menyelamatkan tanah tersebut daripada di jual, dipajak ,di gadai atau ditukar milik.
Land Order diperkenalkan di Sarawak
untuk melindungi hak milik tanah peribumi/pemilik komuniti daripada dicerobohi pengusaha Cina untuk pertanian.
Land Settlement Order
Pemindahan hak milik tanah hanya boleh dibuat melalui pewarisan
memberi perlindungan kepada tanah peribumi daripada dipajak, dipecahkan dan dijual kepada orang luar.
Land Order 1948
Tanah di Sarawak dibahagikan kepada tiga bahagian,
iaitu tanah campuran, tanah simpanan dan tanah pedalaman
Golongan imigran hanya mempunyai hak terhadap tanah campuran
Proklamasi III di Sarawak
Perlindungan Hak Peribumi menetapkan
kepentingan hak milik tanah peribumi adalah di bawah kuasa Pegawai Daerah (PD)
Segala urusniaga tanah dengan orang Eropah perlu dimaklumkan kepada ketua peribumi
Apakah kesan dasar British terhadap pekebun kecil getah
Memperkenalkan Enakmen Tanah Padi melarang penanaman getah di kawasan penanaman padi
Penyertaan pekebun kecil getah di kalangan orang melayu berkurangan
Premium permohonan tanah baru untuk tujuan penanaman getah dinaikkkan
Pembukaan tanah baru untuk penanaman getah dilarang
Memberikan perlindungan kepada pemodal dan pengusaha ladang Eropah menerusi
Rancangan Sekatan Stevenson
Pekebun kecil diberi kuota yang lebih rendah melalui pelaksanaan Rancangan Peraturan Gertah Antarabangsa
Orang Melayu tidak berminat untuk mengerjakan sawah padi
Soalan 8
Membantah tindakan Sir Harold Mac Michael mengugut raja-raja Melayu
Akan diturunkan takhta jika enggan menandatangani seperti Sultan Badlishah Kedah
Sultan tidak diberikan masa yang cukup untuk berunding dengan majlis Mesyuarat
Negeri seperti Sultan Perak
Sultan menandatangani Perjanjian Malayan Union atas dasar setia kawan kepada British seperti Sultan Selangor dan Sultan Johor
Penghakisan kuasa raja
Raja hanya menjadi ahli Majlis Raja-raja melayu tanpa sebarang kuasa
Mereka juga kehilangan takhta dan kredibiliti sebagai ketua orang Melayu
Zakat fitrah dipungut atas nama Gabenor Malayan Union.
Bertentangan dengan kedudukan raja sebagai ketua agama Islam
Orang Melayu bimbang agama Islam akan tercabar
Pemberian kerakyatan yang longgar kepada orang dagang
Dasar terbuka ini mengancam status quo orang Melayu sebagai peribumi
Jumlah orang Melayu menjadi kecil dengan kemasukan orang dagang
Ekonomi dan pendidikan mereka akan bertambah mundur
Bimbang akan kehilangan warisan tamadun yang telah dibina oleh kerajaan Melayu seperti Kesultanan Melaka
Menghapuskan sejarah yang dibina oleh kerajaan Melaka
Nyatakan cara bantahan orang Melayu terhadap Malayan Union.
Akhbar Melayu seperti Utusan Melayu, Majlis dan Warta Negara menyuarakan
bantahan secara berterusan
Mengadakan demonstrasi secara damai semasa Harold Mac Michael mendapatkan tandatangan raja di Kota Bharu, Kelantan dan Alor Setar , kedah
Persatuan Melayu dihudupkan semula
Mereka menghantar telegram dan surat bantahan ke Pejabat Tanah Jajahan di London
Pada 23 Januari 1946, Dato’ Onn Jaafar menyeru orang Melayu berkongres
Menubuhkan United Malays Organization (U.M.O) sebagai benteng menentang MU
Mengadakan Kongres Melayu 1946 yang dihadiri oleh 41 buah persatuan dari seluruh Semenanjung Tanah Melayu
Kongres ini bersetuju menubuhkan United Malays Organization (UMNO) atau Pertubuhan Kebangsaan Melayu Bersatu
Kongres Melayu Kedua diadakan dari 30 hingga 31 Mac 1946 untuk membantah pengisytiharan Malayan Union pada 1 April 1946
Mengadakan rapat umum di setiap Bandar besar untuk menunjukkan bantahan kepada ahli Parlimen British iaitu L.D Gammans dan David Reese Williams
Raja-raja Melayu berkumpul di Kuala Kangsar pada 28 April 1946 sebagai bantahan
kepada ahli parlimen
Pada pandangan anda , apakah iktibar yang diperoleh daripada perjuangan orang Melayu menentang Malayan Union ?
Bersatupadu
Bekerjasama
Setia kepada pemimpin
Berani
Perlu merancang dalam membuat sesuatu tindakan
Mana-mana yang munasabah
Soalan 9
Jelaskan langkah-langkah yang diambil oleh kerajaan untuk memartabatkan bahasa Melayu sebagai Bahasa Kebangsaan
Kedudukan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan termaktub dalam Perkara 152 Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957
Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) ditubuhkan pada tahun 1956
Pelancaran “Minggu Bahasa”untuk menggalakkan penggunaan bahasa Melayu
Pelancaran “Bulan Bahasa” untuk menggalakkan penggunaan bahasa Melayu
Slogan “Bahasa Jiwa Bangsa” dilancarkan pada tahun 1960
Menubuhkan sekolah menengah yang menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar
seperti Sekolah Alam Shah, Sekolah Sri Puteri dan Kolej Sultan Abdul Halim
Akta Bahasa Kebangsaan diluluskan pada tahun 1967 untuk mengukuhkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan
Pada tahun 1970, bahasa pengantar di sekolah rendah Inggeris ditukar kepada
bahasa kebangsaan secara berperingkat-peringkat
Penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia pada tahun 1977 yang menggunakan bahasa Melayu sebagai pengantar
Mulai tahun 1982, bahasa Melayu dijadikan bahasa pengantar di semua sekolah menggantikan bahasa Inggeris
Bahasa Melayu mula digunakan di mahkamah pada tahun 1990
Jelaskan bagaimana sukan menjadi alat perpaduan di Malaysia
Penyertaan dalam bidang sukan tanpa mengira ideologi
Dapat menyemarakkan semangat patriotik di kalangan rakyat
Aktiviti sukan terbuka kepada semua yang berminat tanpa mengira kaum
Sukan dijadikan aktiviti kokurikulum di peringkat sekolah
Majlis Sukan Sekolah-Sekolah (MSSS) ditubuhkan pada peringkat daerah, negeri dan kebangsaan untuk menggalakkan aktiviti sukan
Sukan Malaysia (SUKMA) yang diadakan dua tahun sekali berperanan mengeratkan perpaduan antara kaum dan hubungan antara negeri
Mengikut pendapat anda, nyatakan kepentingan Dasar Kebudayaan Kebangsaan
Menjadi panduan dalam membentuk dan mengekalkan identiti negara Malaysia
Memperkukuhkan perpaduan melalui kebudayaan
Memupuk dan memelihara keperibadian kebangsaan
Memperkaya dan mempertingkatkan kualiti kehidupan dari aspek kemanusiaan dan kerohanian seimbang dengan pembangunan sosioekonomi
Kebudayaan rakyat asal rantau Melayu sebagai tunjang
Unsur kebudayaan lain yang wajar dan sesuai boleh diterima
Islam sebagai unsur yang terpenting
