Target SPM 2018 - Bab 3- Pengaruh Hindu-Buddha di Asia Tenggara

1         Pengaruh Hindu dan Buddha berkembang di Asia Tenggara dan telah meninggalkan kesan dalam aspek politik, ekonomi dan sosial.

(a)    Bagaimanakah pengaruh Hindu-Buddha di bawa ke Asia Tenggara?

              F1          Disebarkan oleh Ksyatria (tentera) semasa menakluki tanah jajahan

  F2          Disebarkan oleh Vaisya (pedagang) yang berdagang ke Asia Tenggara.

  F3          Disebarkan oleh golongan Brahmin (Pendeta) yang menerapkannya dalam

     pemerintahan, kesenian dan kesusasteraan.

  F4          Disebar oleh pedagang Asia Tenggara yang berdagang ke India

  F5          Mereka mengambil unsur kebudayaan India dan menyesuaikannya dengan budaya

    tempatan

  F6          Disebarkan oleh pemerintah yang menganut agama Hindu dan Buddha dan menjadi

    ikutan rakyat.

 ( 3 Markah )

( b )  Senaraikan Dua golongan pentadbir yang mentadbir kerajaan Srivijaya?

F1          Datu

F2          Senapati

F3          Pratisara

F4           Kumaramatya

 ( 2 Markah )

( c ) Mengapakah raja kerajaan awal di Asia Tenggara di anggap sebagai Dewaraja?

F1          Mengikut konsep ini raja dikatakan mempunyai kuasa kesaktian

F2          lahirnya unsure mitos dan lagenda tentang asal usul raja

F3          bagi menguatkan kedudukan dan status raja sebagai pemeritah.

 ( 3 Markah )

( d ) Apakah pengaruh  Hindu-Buddha yang dilihat dan diamalkan oleh masyarakat melayu

 pada hari ini?

F1   Adat Melenggang perut

F2   Adat perkahwinan orang melayu seperti merisik, bertunang dan bersanding

F3   Adat kematian seperti bina hiasan dikubur, berkabung selama 40 hari

F4   Istiadat pertabalan raja atau sultan seperti bedilan meriam 9 das

( 2 Markah )

Target Sejarah 2018 - Jata Negara melalu lagu

Tajuk Target SPM 2018 Tema 9 - Zaman Renaissance

Zaman Renaissance bermula di Itali pada abad ke-14 dan kemudiannya berkembang ke Eropah Barat sehingga sekitar abad ke-17.

                                       

(a)           Mengapakah Zaman Renaissance bermula di Itali? 

                     [4 markah]

                        Zaman Renaissance dikatakan bermula di Itali kerana kemunculan bandar-bandar baru seperti Venice dan Milan. Bandar bandar tersebut telah menjadi bandar  pusat perdagangan yang penting di Eropah.

                     Kedudukan yang strategik yang dikelilingi oleh Laut Mediterrean telah menyebabkan Renaissance bermula di Itali.

                    

(b)           Semangat inkuiri manusia Zaman Renaissance telah meninggalkan kesan

 dalam pelbagai bidang.

                        Zaman Renaissance telah meninggalkan kesan dalam pelbagai bidang. Seperti

Berikan komen anda.                                                                      [4 markah]

            (c)        (i)        Malaysia  mampu  melahirkan  generasi  yang  menguasai   pelbagai                          kemahiran seperti pada Zaman Renaissance.

                                    Berikan hujah anda.                                                            [6 markah]

                        (ii)       Berdasarkan situasi negara sekarang, mampukah Malaysia mencapai                             status negara maju seperti yang digariskan dalam Wawasan 2020?                                                                                                                                     [6 markah]

7          Zaman Renaissance bermula di Itali pada abad ke-14 dan kemudiannya  berkembang  ke

            Eropah Barat sehingga sekitar abad ke-17.

                                       

(a)       Mengapakah Zaman Renaissance  bermula di Itali?                               [4 markah]

	Butiran	Markah
F1	Kemunculan bandar / Venice / Genoa / Florence / Rom / Milan	1
F2	Bandar menjadi pusat perdagangan antarabangsa	1
F3	Kedudukan strategik / di kelilingi Laut Mediterranean / Itali menjadi persimpangan utama	1
F4	Pusat pertembungan budaya / bahasa / agama	1
F5	Pusat perkembangan idea baru	1
F6	Kemunculan pedagang kaya / penaung / patron	1
F7	Pedagang kaya menggunakan kekayaan mereka untuk mengindahkan bandar	1
F8	Bandar menjadi pusat tumpuan seniman / cendekiawan	1
F9	Persaingan antara bandar untuk menarik perhatian seniman /cendekiawan	1
F10	Kelahiran seniman / cendekiawan / Niccolo Machiavelli / Francesco Petrarch / Giovanni Bocacio / Leonardo da Vinci	1
F11	Paus di Rom / menaungi seniman / cendekiawan	1
F12	Golongan gereja di Rom mencemburui pencapaian bandar / Florence / kuasa keluarga Medici	1
F13	Gereja menumpukan bidang seni lukis / seni ukir sahaja	1
F14	Paus mengupah pelukis / pengukir terkenal / Leonardo da Vinci / Raphael Michaelangelo untuk mengukir / mencantikkan gereja / katedral di Rom	1
F15	Semangat inkuiri / semangat ingin tahu	1
F16	Kesungguhan manusia menyelesaikan masalah / humanisme	1
F17	Kesediaan meneroka bidang / kawasan baru	1
ms. 217-219                                                                [Mana-mana 4 x 1 m]		[4 m]

                    

(b)       Semangat   inkuiri   manusia   Zaman   Renaissance  telah   meninggalkan    kesan

            dalam pelbagai bidang.

            Berikan komen anda.                                                                         [4 markah]      

	Butiran	Markah
F1	Kemunculan monarki baru	1
F2	Kewujudan kerajaan pusat	1
F3	Kewujudan kesatuan kebangsaan	1
F4	Kuasa gereja berkurangan	1
F5	Kuasa bangsawan berkurangan	1
F6	Kegiatan ekonomi sara diri kian pupus	1
F7	Sistem perdagangan antarabangsa / tempatan berkembang	1
F8	Bermula kegiatan penerokaan / penjelajahan	1
F9	Perkembangan matematik / geografi / kartografi  / astronomi	1
F10	Pembangunan / perkembangan ilmu sains / biologi / fizik / kimia / perubatan	1
F11	Perubahan gaya hidup	1
F12	Kesediaan manusia menzahirkan emosi / perasaan	1
F13	Melahirkan budaya yang menyuburkan keyakinan diri	1
F14	Perubahan sikap masyarakat terhadap pendidikan	1
F15	Pendidikan menekankan pemikiran logik / saintifik / falsafah / metafizik / kemahiran fizikal	1
F16	Pendidikan menekankan tanggungjawab sosial seseorang dalam masyarakat	1
F17	Melahirkan manusia yang menggunakan sepenuhnya keupayaan minda untuk kemajuan hidup manusia / tokoh-tokoh ilmu / cendekiawan	1
F18	Membayar cukai kepada kerajaan pusat	1
F19	Kuasa raja bertambah kukuh	1
F20	Perkembangan sastera / sejarah / undang-undang / seni	1
F21	Perkembangan teknologi percetakan	1
F22	Kemunculan kelas menengah	1
F23	Kemunculan Gerakan Reformation	1
F24	Bersikap mementingkan diri / individualistik	1
M	(Mana-mana jawapan munasabah)
ms. 219-220                                                                [Mana-mana 4 x 1 m]		[4 m]

(c)        (i)        Malaysia   mampu   melahirkan     generasi   yang     menguasai    pelbagai                                     kemahiran seperti pada zaman Renaissance.

                                    Berikan hujah anda.                                                                      [6 markah]

Butiran	Markah
Aras 1 Jawapan mudah / pengetahuan / pemahaman yang terhad Menyatakan pendapat dengan hujah yang mudah Contoh : Mengamalkan pendidikan sepanjang hayat Membina banyak sekolah / institusi pengajian tinggi	[1-2 m] 1 1
Aras 2 Jawapan agak mendalam / pengetahuan / pemahaman yang jelas dan membuat inferens Menerangkan dengan jelas pendapat yang berkaitan berserta contoh yang sesuai Contoh : Mengamalkan pendidikan sepanjang hayat Membina banyak sekolah /  institusi pengajian tinggi Seperti sekolah teknik / vokasional Menguasai kemahiran teknologi terkini	[3-4 m] 1 1 1 1
Aras 3 Jawapan mendalam / pengetahuan / pemahaman yang sangat jelas dan membuat inferens yang tepat Menunjukkan kematangan Menghuraikan isu dengan sangat jelas berserta contoh yang sangat sesuai Contoh : Mengamalkan pendidikan sepanjang hayat Membina banyak sekolah /  institusi pengajian tinggi Seperti sekolah teknik / vokasional Menguasai kemahiran teknologi terkini Menggalakkan pemikiran kreatif Menggalakkan penghasilan inovatif	[5-6 m] 1 1 1 1 1 1 [6 m]

                        (ii)       Berdasarkan situasi negara sekarang, mampukah Malaysia mencapai status                              negara maju seperti yang digariskan dalam Wawasan 2020?          

[6 markah]

Butiran	Markah
Aras 1 Jawapan mudah / pengetahuan / pemahaman yang terhad Menyatakan pendapat dengan hujah yang mudah Contoh : Malaysia mampu mencapai status negara maju Rakyat Malaysia ramai yang bependidikan tinggi Atau Malaysia tidak mampu mencapai status negara maju Rakyat ramai yang miskin	[1-2 m] 1 1 1 1
Aras 2 Jawapan agak mendalam / pengetahuan / pemahaman yang jelas dan membuat inferens Menerangkan dengan jelas pendapat yang berkaitan berserta contoh yang sesuai Contoh : Malaysia mampu mencapai status negara maju Rakyat Malaysia ramai yang berpendidikan tinggi Banyak sekolah /  institusi pengajian tinggi dibina Melahirkan golongan professional / teknokrat                                             Atau Malaysia tidak mampu mencapai status negara maju Rakyat ramai yang miskin Kadar pengangguran tinggi Kadar jenayah yang tinggi	[3-4 m] 1 1 1 1 1 1 1 1
Aras 3 Jawapan mendalam / pengetahuan / pemahaman yang sangat jelas dan membuat inferens yang tepat Menunjukkan kematangan Menghuraikan isu dengan sangat jelas berserta contoh yang sangat sesuai Contoh : Malaysia mampu mencapai status negara maju Rakyat Malaysia ramai yang berpendidikan tinggi Banyak sekolah / institusi pengajian tinggi dibina Menekankan bidang sains / teknologi Melahirkan golongan professional / teknokrat Mampu menjana pembangunan untuk negara Atau Malaysia tidak mampu mencapai status negara maju Rakyat ramai yang miskin Kadar pengangguran tinggi Kadar jenayah yang tinggi Tidak mahu melibatkan diri dalam kerja 3D / 'dirty,  difficult,  dangerous' Peluang kerja diisi / kebanjiran buruh asing	[5-6 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [6 m]