Pecahan Soalan SPM mengikut Tema Huraian Sukatan Pelajaran

Peperiksaan SPM 2008 Semakin hampir...Semua pelajar pasti sudah bersedia untuk menghadapi peperiksaan tersebut. Pada minggu ni dan minggu hadapan pelajar perlu melakukan pecutan terakhir...pelajar harus pandai menganalisis bab atau tajuk, mana bab atau tajuk yang penting, Di sini Cikgu berikan panduan kepada pelajar untuk Memilih bab mana yang penting untuk di ulangkaji bagi menghadapi peperiksaan SPM 2008.

Tema 1 : Bab 1, 2 dan 3 - Wajib 1 soalan keluar SPM
Tema 2 : bab 2, bab 3, bab 4 bab 5 bab 6 bab7 dan bab 8 : Wajib 1 Soalan keluar
Tema 3 : Bab 9 dan 10 - Satu Soalan kluar SPM
Tema 4 : Bab 1 dan bab 2 Ting 5- satu Soalan wajib keluar SPM
Tema 5 : Bab 3 - bab 8 - Wajib 1 Soalan keluar
Tema akhir Bab 9 Tingkatan 5 : Bab ni memang wajib utk soalan SPm...Setiap tahun ia keluar dalam spm kerana tiada pilihan bab...Beri Perhatian tajuk PRG Dunia Pertama dan Pertubuhan Dunia...

Soalan Esei dan Skema jawapan Percubaan Pahang 2008

9. (a) Matlamat Penubuhan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu ((PBB)


Menjamin keamanan dan keselamatan dunia
Menggalakkan hubungan baik di kalangan negara anggota
Bekerjasama menyelesaikan masalah antarabangsa
Melindungi hak asasi manusia
Menjadi pusat bagi mengharmonikan tindakan negara-negara anggota


(b) Peranan Malaysia Dalam Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB)


Membantu menyelesaikan konflik antarabangsa
Menyertai pasukan pendamai PBB di Congo.
Mewakili pasukan pengaman PBB ke Namibia untuk
membantu negara itu mencapai kemerdekaan.
Menghantar pasukan pemerhati ke sempadan Iran – Iraq .
Menghantar pasukan pemerhati ke Kampuchea.
Menghantar pasukan pengaman ke Bosnia.
Menentang dasar aparteid.
Menyarankan agar benua Antartika menjadi warisan dunia yang menjadi hak milik semua negara.
Menjadi ahli Bank Dunia.
Lantang memerangi gejala penyalahgunaan dadah.
Dipilih menjadi ahli Majlis Keselamatan PBB.
Tan Sri Razali Ismail menjadi pengerusi Perhimpunan
Agung PBB.
Sebagai wakil PBB untuk menyelesaikan konflik politik
Myanmar.
Mendesak PBB menyelesaikan isu Palestin

(c) Jelaskan faedah yang diperoleh Malaysia sebagai ahli Pertubuhan
Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB).


Memperoleh faedah dari segi kemasukan pelabur-pelabur asing
Dan ini dapat membasmi kemiskinan di luar bandar
Dan dapat menyediakan peluang pekerjaan.
Malaysia telah menggunakan bantuan dari Bank Dunia untuk menjayakan rancangan Lembaga Kemajuan Tanah Persekutuan (FELDA)
Kerajaan menggunakan bantuan itu untuk membangunkan prasarana pendidikan dan penyelidikan.

Soalan Esei dan Skema jawapan Percubaan Pahang 2008

8 (a) Jelaskan kandungan Akta Pelajaran 1961 yang pernah menjadi Dasar
Pendidikan Kebangsaan negara kita. [9 markah]


Sekolah umum dijadikan sekolah kebangsaan
Sekolah jenis umum dijadikan sekolah jenis kebangsaan
Pelajaran percuma diberikan kepada semua pelajar sekolah rendah kebangsaan/ tanpa mengira keturunan/ agama
Penggunaan Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan begitu jelas dalam Laporan Rahman Talib
Sekolah rendah yang menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar ditukar kepada bahasa Melayu
Bahasa Melayu dijadikan bahasa pengantar di semua sekolah menengah
Pelajaran agama Islam diajarkan di semua sekolah bantuan pebuh kerajaan yang mempunyai tidak kurang 15 pelajar Islam
Bahasa Cina dan bahasa Tamil akan diajar di sekolah kebangsaan sekiranya terdapat sekurang-kurangnya 15 orang pelajar
Semua peperiksaan awam akan diadakan dalam bahasa kebangsaan
Semua syor dalam Laporan Rahman Talib telah diterima dan digubal menjadi Akta Pelajaran 1961
Sistem persekolahan aneka jurusan diperkenalkan pada tahun 1965
Sistem ini bertujuan menampung pelajar yang gagal memasuki sekolah menengah akademik
Sistem ini menyediakan pelajaran pada peringkat rendah sehingga berumur 15 tahun
Sistem ini memberikan pelbagai kursus kemahiran untuk melahirkan tenaga kerja mahir/persediaan pasaran kerja
Kursus kemahiran pilihan yang diajar ialah perdagangan/ sains rumah tangga/seni perusahaan/ sains pertanian
Mata pelajaran wajib adalah seperti yang diajarkan di sekolah menengah biasa.

(b) Apakah langkah-langkah yang telah diambil oleh pihak kerajaan untuk melahirkan Dasar Kebudayaan Kebangsaan. [5 markah]

Kementerian Kebudayaan, Belia dan Sukan telah menganjurkan gagasan Kongres Kebudayaan Kebangsaan pada tahun 1971
Dasar digubal untuk menjadi panduan dalam membentuk /mengekalkan identiti negara Malaysia
Menetapkan objektif untuk memperkukuh perpaduan melalui kebudayaan
Menetapkan objektif untuk memupuk/memelihara keperibadian kebangsaan
Menetapkan tujuan dasar untuk memperkaya/ mempertingkatkan kualiti kehidupan dari aspek kemanusiaan dan kerohanian seimbang dengan pembangunan sosioekonomi
Menetapkan tiga Prinsip Utama
Kebudayaan rakyat asal rantau Melayu sebagai tunjang
Unsur-unsur kebudayaan lain yang wajar dan sesuai boleh diterima
Islam sebagai unsur yang terpenting


(c) Bagaimanakah sukan boleh memupuk perpaduan dalam kalangan generasi baru negara kita?


Penyertaan dalam bidang sukan tanpa mengira ideologi
Sukan dapat menyemarakkan semangat patriotik di kalangan rakyat
Aktiviti sukan tidak menghadkan penyertaan kepada sesuatu kaum sahaja
Aktiviti sukan membuka peluang seluas-luasnya bagi mereka yang berminat
Pada peringkat sekolah, sukan merupakan aktiviti sukan yang digalakkan
Majlis Sukan Sekolah-sekolah ditubuhkan pada peringkat daerah, negeri dan kebangsaan
Temasya Sukan Malaysia(SUKMA) diadakan dua tahun sekali
SUKMA dapat mengeratkan perpaduan antara kaum/ hubungan antara negeri
Aktiviti sukan dapat memupuk perpaduan di kalangan pemain, penonton dan penggiat sukan

Soalan Esei dan Skema jawapan Percubaan Pahang 2008

7 (a) Dasar pentadbiran Barat menjadi pemangkin utama tercetusnya
gerakan nasionalisme di Asia Tenggara.
Jelaskan. [ 8 markah ]

F1 - rakyat tempatan tidak puas hati
F2 - rakyat tempatan tidak diberi peluang sewajarnya dalam-
pentadbiran moden
F3 - rakyat tempatan terus kekal dalam ekonomi tradisional
F4 - rakyat tempatan ditindas bagi mencapai tujuan ekonomi
penjajah
F5 - penjajah wujudkan jurang sosial
F6 - penjajah anggap mereka berada dalam kelas tersendiri
F7 - penjajah hanya berdampingan sesama mereka
F8 - penjajah hanya bergaul dengan elit
tempatan/bangsawan/pegawai kerajaan berpendidikan
Barat
F9 - penjajah amalkan dasar keterbukaan terhadap kemasukan
imigran
F10 - imigran kuasai ekonomi
F11 - penjajah amalkan pilih kasih sediakan kemudahan
pendidikan
F12 - penjajah utamakan sekolah yang menggunakan bahasa
penjajah sebagai bahasa pengantar
F13 - penjajah hanya memberikan pendidikan pada peringkat
rendah kepada rakyat tempatan
F14- penjajah beri pendidikan tersendiri/diasingkan kepada
Golongan elit/bangsawan/penduduk bandar
F15- pendidikan sekular/penjajah mengancam sekolah /
Pendidikan tempatan
F16- lepasan sekolah penjajah mudah dapat pekerjaan
Berbanding lepasan sekolah tempatan


(b) Tuliskan rencana tentang perjuangan Jose Rizal dalam gerakan
nasionalisme di Filipina.
[ 8 markah ]

F1- memimpin gerakan dakyah tahap pertama
F2- mempunyai pengaruh yang kuat
F3- disokong oleh golongan pertengahan berpendidikan Barat
F4- tuntut Filipina dijadikan wilayah Sepanyol
F5- tuntut bangsa Filipina diberikan hak yang sama seperti
Bangsa Sepanyol
F6- tuntut bangsa Filipina diberikan kebebasan bersuara
F7- tuntutannya kurang mendapat layanan/tindak balas penjajah
F8- beliau teruskan perjuangan dan membentuk Liga Filipina
1892
F9- desak Sepanyol melakukan pembaharuan
Politik / ekonomi / sosial
F10-menulis novel Noli Me Tangere/Jangan Sentuh Daku
F11-novel ini cetuskan / jadi inspirasi terhadap gerakan
nasionalisme


(c) Pada pengetahuan sejarah anda, bagaimanakah kuasa penjajah
menangani gerakan nasionalis yang radikal?
[ 4 markah ]
F1- pemimpinnya ditangkap
F2- pemimpinnya dibuang negeri
F3- pemimpinnya dihukum bunuh
F4- pemimpinnya dipenjarakan
F5- parti radikal diharamkan

Soalan Esei dan Skema jawapan Percubaan Pahang 2008

6. (a) Jelaskan perkembangan aktiviti perlombongan oleh orang Melayu
sebelum kurun ke-20. [ 6 markah ]


Aktiviti perlombongan telah lama dijalankan oleh orang Melayu
Perlombongan menjadi kegiatan ekonomi yang penting
Terdapat pelbagai hasil perlombongan di Tanah Melayu seperti emas/bijih timah/arang batu/bauksit/antimoni/ bijih besi
Tanah Melayu digelar Suvarnabhumi iaitu Bumi Emas oleh pedagang India pada zaman silam
Bijih timah adalah hasil galian terpenting
Bijih timah mula didagangkan di Tanah Melayu sejak abad ke-9 lagi
Masyarakat Melayu memasarkan hasil bijih ke China/ Jepun/India sebelum kedatangan British
Masyarakat Melayu juga menggunakan bijih timah untuk membuat gendang gangsa/alatan senjata/ alatan muzik seperti gong
Sebelum abad ke-19, lombong bijih timah dimiliki oleh golongan pembesar Melayu
Lombong bijih timah diusahakan oleh buruh tempatan
Bijih timah dilombong melalui kaedah mendulang di kawasan sungai yang berhampiran
Antara pembesar yang memiliki lombong bijih timah ialah Long Jaafar/Ngah Ibrahim/ Raja Jumaat di Selangor
Datuk Kelana Putera/Datuk Bandar/Datuk Muda Linggi di Sungai Ujong(Negeri Sembilan)
Emas telah dilombong oleh masyarakat Melayu sebelum abad ke-20 lagi
Emas dilombong secara kecil-kecilan
Lombong emas terawal terdapat Kuala Selingsing, di Sungai Jelai, Pahang
Kaedah mendulang dan melampan digunakan untuk melombong emas
Maks.
Pembesar Melayu
Golongan pembesar Melayu memiliki lombong bijih timah sebelum abad ke-19
Pembesar Melayu tempatan mengawal/memantau sepenuhnya pengusaha dari China dalam sektor perlombongan pada peringkat awal kedatangan mereka
Pengusaha dari China mesti terlebih dahulu
mendapatkan kebenaran para pembesar Melayu untuk mengusahakan perlombongan
Para pembesar Melayu memastikan hasil bijih timah yang dilombong, dijual semula kepada mereka

(b) Bagaimanakah pembesar Melayu dan pemodal dari Eropah berusaha
menguasai perlombongan bijih timah di Tanah Melayu sehingga Perang Dunia Kedua? [8 markah]

Aktiviti perlombongan telah lama dijalankan oleh orang Melayu
Perlombongan menjadi kegiatan ekonomi yang penting
Terdapat pelbagai hasil perlombongan di Tanah Melayu seperti emas/bijih timah/arang batu/bauksit/antimoni/ bijih besi
Tanah Melayu digelar Suvarnabhumi iaitu Bumi Emas oleh pedagang India pada zaman silam
Bijih timah adalah hasil galian terpenting
Bijih timah mula didagangkan di Tanah Melayu sejak abad ke-9 lagi
Masyarakat Melayu memasarkan hasil bijih ke China/ Jepun/India sebelum kedatangan British
Masyarakat Melayu juga menggunakan bijih timah untuk membuat gendang gangsa/alatan senjata/ alatan muzik seperti gong
Sebelum abad ke-19, lombong bijih timah dimiliki oleh golongan pembesar Melayu
Lombong bijih timah diusahakan oleh buruh tempatan
Bijih timah dilombong melalui kaedah mendulang di kawasan sungai yang berhampiran
Antara pembesar yang memiliki lombong bijih timah ialah Long Jaafar/Ngah Ibrahim/ Raja Jumaat di Selangor
Datuk Kelana Putera/Datuk Bandar/Datuk Muda Linggi di Sungai Ujong(Negeri Sembilan)
Emas telah dilombong oleh masyarakat Melayu sebelum abad ke-20 lagi
Emas dilombong secara kecil-kecilan
Lombong emas terawal terdapat Kuala Selingsing, di Sungai Jelai, Pahang
Kaedah mendulang dan melampan digunakan untuk melombong emas
Maks.
Pembesar Melayu
Golongan pembesar Melayu memiliki lombong bijih timah sebelum abad ke-19
Pembesar Melayu tempatan mengawal/memantau sepenuhnya pengusaha dari China dalam sektor perlombongan pada peringkat awal kedatangan mereka
Pengusaha dari China mesti terlebih dahulu
mendapatkan kebenaran para pembesar Melayu untuk mengusahakan perlombongan
Para pembesar Melayu memastikan hasil bijih timah yang dilombong, dijual semula kepada mereka
Harga bijih timah akan ditentukan oleh para pembesar Melayu itu sendiri
Terdapat pembesar Melayu mengambil jalan mudah dengan memajakkan lombong mereka kepada saudagar China dari Negeri-negeri Selat kerana kekurangan modal

Pemodal dari Eropah
Industri perlombongan bijih timah mula dikuasai oleh pelombong dari Eropah pada awal abad ke-20
Pemodal dari Eropah berupaya bersaing dengan pemodal dari China kerana mampu menyediakan modal bagi penggunaan teknologi kapal korek
Penggunaan kapal korek membolehkan aktiviti perlombongan dijalankan secara besar-besaran
Perusahaan bijih timah berubah daripada intensif buruh kepada intensif modal
Beberapa enakmen dan undang-undang telah digubal/ diluluskan oleh kerajaan kolonial
Penguasaan British terhadap pelabuhan utama mewujudkan satu rangkaian ekonomi dagangan yang berkembang pesat terutama di kawasan yang kaya dengan bijih timah
Keuntungan daripada hasil perlombongan bijih timah telah dilaburkan semula untuk meningkatkan industri perlombongan



Menjadikan bandar tersebut sebagai pusat pelancongan
Menubuhkan Muzium Perlombongan
Menyediakan kemudahan seperti pengangkutan jalan raya dan keretaapi yang melalui bandar itu
Menyediakan penginapan di bandar tersebut agar boleh dijadikan tempat persinggahan
Menyediakan sumber pendapatan baru bagi penduduk tempatan seperti kraftangan/industri kecil dan sederhana/ perkilangan
Menggalakkan pembukaan tanah baru di kawasan sekitarnya untuk pertanian komersial
Menubuhkan institusi pendidikan/kewangan/kemudahan kesihatan agar menjadi tempat tumpuan orang ramai
Mewujudkan petempatan baru di sekitar bandar itu
Menggalakan kemasukan pelabur asing
Mana-mana jawapan calon yang rasional dan munasabah


(c) Pada pandangan anda, apakah usaha yang boleh dilakukan bagi menaiktaraf bandar-bandar bekas perlombongan bijih timah di negara kita. [6 markah]

Menjadikan bandar tersebut sebagai pusat pelancongan
Menubuhkan Muzium Perlombongan
Menyediakan kemudahan seperti pengangkutan jalan raya dan keretaapi yang melalui bandar itu
Menyediakan penginapan di bandar tersebut agar boleh dijadikan tempat persinggahan
Menyediakan sumber pendapatan baru bagi penduduk tempatan seperti kraftangan/industri kecil dan sederhana/ perkilangan
Menggalakkan pembukaan tanah baru di kawasan sekitarnya untuk pertanian komersial
Menubuhkan institusi pendidikan/kewangan/kemudahan kesihatan agar menjadi tempat tumpuan orang ramai
Mewujudkan petempatan baru di sekitar bandar itu
Menggalakan kemasukan pelabur asing
Mana-mana jawapan calon yang rasional dan munasabah

Cikgu Sejarah: Zamri Talib: Bahan sejarah

Cikgu Sejarah: Zamri Talib: Bahan sejarah

Bahan sejarah

Cikgu Sejarah: Zamri Talib: Download Soalan Kertas 1

Cikgu Sejarah: Zamri Talib: Download Soalan Kertas 1

Cikgu Sejarah: Zamri Talib: Download Soalan Kertas 1

Cikgu Sejarah: Zamri Talib: Download Soalan Kertas 1

Download Soalan Kertas 1

Soalan Esei dan Skema jawapan Percubaan Pahang 2008

5 a) Huraikan teori dan bukti kedatangan Islam ke Asia Tenggara dari China.
[9 markah]

F1 Pendapat ini dikemukakan oleh Emanuel Gadinho Eredia dan S.Q. Fatimi.
F2 Peniaga Arab mula mengunjungi Canton sebagai pusat perniagaan sejak abad ke
19 M.
F3 Peniaga Cina yang berdagang ke Asia Tenggara menyebarkan Islam kepada
masyarakat Asia Tenggara
F4 Penemuan batu bersurat di Terengganu mengukuhkan dakwaan teori ini.
F5 Penemuan sepasang batu nisan
C5 di Pekan ,Pahang
F6 Terdapat unsur persamaan seni bina di China dengan seni bina pada masjid-
masjid di Nusantara
C6 seperti di Kelantan / Melaka / Pulau Jawa.
F7 Di Melaka, unsur seni bina yang terdapat pada bumbung masjid
H7 Mempunyai persamaan dengan bumbung rumah ibadat China
F8 Terdapat pengaruh China pada atap genting yang berwarna merah dan kuning
H8 pada kayu kepala pintu dan tingkap masjid.

b) Jelaskan teori dan bukti kedatangan Islam ke Asia Tenggara dari India.
[6 markah]

F1 Teori ini dikemukakan oleh Snouck Hurgronje sejarawan Belanda.
F2 Beliau berpendapat hubungan perdagangan sudah lama wujud antara India
dengan Asia Tenggara
H2 membolehkan pedagang India Islam menyebarkan Islam ke rantau ini.
F3 Pelabuhan Gujerat merupakan pelabuhan penting
H3 yang berperanan sebagai pusat aktiviti perdagangan
F4 Terdapat batu marmar
H4 pada batu nisan Malik Ibrahim di Gerisik,Jawa dan batu nisan Malik al Salih
di Pasai yang mempunyai ciri buatan India.
F5 Budaya masyarakat di Asia Tenggara mempunyai unsur kebudayaan Hindu.

c) Mengapakah sejarawan berpendapat bahawa kedatangan Islam ke Asia
Tenggara di bawa oleh pedagang-pedagang. [5 markah]


F1 Penyebaran Islam dilakukan oleh pedagang-pedagang kerana berdakwah dituntut
dalam Islam
F2 pada peringkat awal pedagang menyebarkan Islam hanya di kawasan pelabuhan
sahaja.
F3 Dakwah disebarkan ke Asia Tenggara oleh pedagang yang sudah lama menjalin
hubungan dagang dengan pelabuhan utama
F4 Pedagang Islam menunjukkan sikap dan tingkah laku yang murni telah menjadi
ikutan penduduk setempat
F5 Perkampungan tempat pedagang Islam tinggal telah menjadi tempat
perbincangan agama Islam
F6 Semangat dakwah Islamiah yang tertanam di hati pedagang Islam telah menarik
minat masyarakat tempatan di bandar-bandar pelabuhan
F7 pedagang ini mengamalkan sifat mahmudah semasa menyampaikan ajaran Islam.

Soalan dan skema jawapan Soalan struktur Percubaan SPM Pahang

Lambang-lambang negara merupakan simbol yang menjadi identiti sesebuah negara yang merdeka dan berdaulat.

4 (a)Berikan dua lambang bagi negara kita.

-jata negara
-bendera kebangsaan/jalur gemilang
-lagu kebangsaan

(b)Nyatakan tiga kepentingan lambang-lambang negara.
-memupuk semangat rakyat mempertahankan kedaulatan negara/membangkitkan semangat perjuangan rakyat
-memupuk kesetiaan rakyat
-memupuk rasa cinta akan negara/jadi lebih patriotik
-mewujudkan perpaduan rakyat
-melahirkan rakyat yang sanggup berkorban demi negara
-lambang kemegahan rakyat/memupuk rasa bangga rakyat
-menanam rasa bersyukur
-mengukuhkan ketaatan kepada raja/pemerintah/negara

(c)Berikan maksud lambang-lambang berikut yang terdapat dalam lambang negara.
(i)Bulan sabit-bermaksud agama Islam sebagai agama rasmi negara
(ii)Bintang berpecah empat belas-bermaksud Persekutuan Malaysia terdiri daripada
gabungan 14 buah negeri

(d)Sebagai generasi masa kini, bagaimanakah anda menghayati dan menghormati lambang-lambang negara Malaysia?
-memahami/mengamalkan/menghayati maksud lambang-lambang
negara
-sentiasa berbangga dengan lambang negara
-mengibarkan jalur gemilang dalam majlis rasmi
-mengibarkan jalur gemilang di rumah kediaman/bangunan
persendirian penuh semangn dsb.
-memelihara kedudukan jalur gemilang supaya tidak dihina
-menyanyikan lagu kebangsaan dengan penuh semangat
-berdiri tegak apabila lagu kebangsaan dinyanyikan/diperdengarkan

(Terima mana-mana jawapan munasabah)

Soalan dan skema jawapan Soalan struktur Percubaan SPM Pahang

Soalan :Campur tangan British secara langsung di Negeri-Negeri Melayu bermula pada tahun 1874 dengan pengenalan Sistem Residen di negeri Perak. Sistem ini telah mengakibatkan berlakunya penentangan oleh pembesar-pembesar tempatan di negeri ini.

3(a) Namakan dua orang tokoh yang terlibat menentang British.
Dato’ Maharaja Lela/ Pandak Limo
-Sultan Abdullah
-Sultan Ismail
-Ngah Ibrahim
-Syahbandar
-Laksamana
-Seputum
-Pandak Lam
-Dato’ Sagor
-Pandak Indut

(b) Nyatakan tiga sebab mereka melakukan penentangan tersebut.
-residen mungkir fungsinya sebagai penasihat
-pembesar menolak sistem cukai
-hak pembesar kutip cukai terhapus
-pembesar tolak pengusaan British di kawasan mereka
-British campur tangan dalam adat resam/hal ehwal tempatan
-Birch tidak hormat sistem sosial tempatan
-Birch tidak tahu berbahasa Melayu

(c) Jelaskan tindakan yang dilakukan oleh pembesar dan penduduk tempatan untuk menentang British.
-bantahan terbuka terhadap campur tangan British
-Dato’ Maharaja Lela membina kubu/bina kubu di Pasir Salak
-mesyuarat pembesar-pembesar di Durian Sebatang
-mesyuarat pembesar dan sultan di Belanja
-Dato’ Maharaja Lela bersetuju/ sanggup membunuh Birch
-penduduk tempatan membunuh orang suruhan British di Pasir Salak
-Birch dibunuh oleh pembesar atas arahan Dato’ Maharaja Lela

(d) Pada pengetahuan sejarah anda, apakah nilai yang perlu dimiliki bagi menjamin kejayaan dalam sesebuah perjuangan?
-semangat yang tinggi
-sanggup berkorban
-saling bekerjasama/tolong menolong
-sentiasa berdisiplin
-gigih/cekal/tidak mudah putus asa
-berilmu pengetahuan
-kuasai teknologi
-mempunyai kemahiran
-mempunyai perancangan/strategi
-bijaksana
-berani
(Terima mana-mana jawapan munasabah)

Download Soalan Percubaan Johor 2008 - objektif

http://www.ziddu.com/download/2480893/SoalanSejarah12491.doc.html

Soalan dan skema jawapan Soalan struktur Percubaan SPM Pahang

2. (a) Apakah maksud zaman Jahiliah?
Berasal dari perkataan Arab “ jahala “ bermaksud jahil
Tidak mengetahui / tidak mempunyai ilmu pengetahuan

(b) Nyatakan dua sumber kegiatan ekonomi masyarakat Arab Jahiliah
Perniagaan yang berasaskan riba dan penindasan
Sikap..mementingkan..keuntungan..dan..kekayaan semata-mata
Merompak dan merampas barangan
Mengeksploitasi..golongan..miskin.

(c) Berikan dua ciri sistem kabilah yang menjadi amalan masyarakat Arab
Jahiliah

Berasaskan cara hidup yang berpuak-puak dan berkelompok
Ahlinya terdiri daripada suku yang sama dan mereka tinggal dalam sebuah kawasan
Setiap kabilah mempunyai identiti dan peraturannya sendiri
Ahli kabilah sangat taksub dan fanatik terhadap kabilah masing-masing
Kabilah diketuai oleh seseorang syeikh
Bakal syeikh mestilah disukai oleh kabilah dan dilantik atas persetujuan ramai
Ketua / kabilah / syeikh mesti memiliki sifat berfikiran matang, gagah, berani dan pandai berpidato

(d) Pada pendapat anda, apakah bukti yang menunjukkan masyarakat Arab
Jahiliah suka berperang?

Peperangan antara kabilah
Berlaku Peperangan al-Basus
Peperangan berlaku antara Bani Taghib dengan Bani Bakar
Peperangan disebabkan tindakan seorang ahli Bani Bakar membunuh ahli Bani Taghib
Peperangan memakan masa selama 40 tahun

Soalan dan skema jawapan Soalan struktur Percubaan SPM Pahang

1 (a)Apakah maksud tamadun?

Soalan

1 (a)Butiran Markah
-Berasal daripada bahasa Arab iaitu perkataan mudun dan madain
-Madana iaitu tinggi budi bahasa dan pembukaan bandar
-Perkataan bahasa Inggeris iaitu Civilization
-Berasal daripada bahasa Greek iaitu Civitas yang bermaksud bandar
-Peradaban manusia

(b)Berikan tiga ciri masyarakat bertamadun

-Petempatan kekal
-Kehidupan berorganisasi
-Sistem pemerintahan
-Pengkhususan pekerjaan
-Agama dan kepercayaan
-Bahasa dan tulisan

(c)Namakan dua sungai yang penting dalam pembentukan tamadun
awal manusia.

-Sungai Euphrates
-Sungai Nil
-Sungai Indus
-Sungai Hwang Ho

d ) Pada pendapat anda,mengapakah masyarakat awal memilih lembah
sungai untuk membina petempatan kekal?

-Kesuburan tanah untuk tujuan pertanian
-Kemudahan bekalan air
-Kemudahan bekalan makanan
-Kemudahan pengangkutan dan perhubungan

Soalan Percubaan SPM Pahang- Esei 2008

5 a)Huraikan teori dan bukti kedatangan Islam ke Asia Tenggara dari China.
[9 markah]

b)Jelaskan teori dan bukti kedatangan Islam ke Asia Tenggara dari India. [6 markah]

c)Mengapakah sejarawan berpendapat bahawa kedatangan Islam ke Asia
Tenggara di bawa oleh pedagang-pedagang. [5 markah]

6. (a)Jelaskan perkembangan aktiviti perlombongan oleh orang Melayu
sebelum kurun ke-20. [ 6 markah ]

(b)Bagaimanakah pembesar Melayu dan pemodal dari Eropah berusaha
menguasai perlombongan bijih timah di Tanah Melayu sehingga Perang Dunia Kedua? [8 markah]

(c)Pada pandangan anda, apakah usaha yang boleh dilakukan bagi menaiktaraf bandar-bandar bekas perlombongan bijih timah di negara [6 markah]

7(a(Dasar pentadbiran Barat menjadi pemangkin utama tercetusnya
gerakan nasionalisme di Asia Tenggara. [ 8 markah ]

(b)Tuliskan rencana tentang perjuangan Jose Rizal dalam gerakan
nasionalisme di Filipina.(8 markah ]

(c)Pada pengetahuan sejarah anda, bagaimanakah kuasa penjajah
menangani gerakan nasionalis yang radikal? [ 4 markah ]

8(a)Jelaskan kandungan Akta Pelajaran 1961 yang pernah menjadi Dasar
Pendidikan Kebangsaan negara kita. [9 markah]

(b)Apakah langkah-langkah yang telah diambil oleh pihak kerajaan untuk melahirkan Dasar Kebudayaan Kebangsaan. [5 markah]

(c)Bagaimanakah sukan boleh memupuk perpaduan dalam kalangan generasi baru negara kita? [6 markah]

9.(a)Matlamat Penubuhan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu ((PBB)

(b)Peranan Malaysia Dalam Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB)

(c)Jelaskan faedah yang diperoleh Malaysia sebagai ahli Pertubuhan
Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB).

Soalan Esei Percubaan SPM Johor

BAHAGIAN B

[60 markah]

Jawab tiga soalan sahaja.



5.Zaman Jahiliah dianggap sebagai zaman kegelapan. Kelahiran Nabi Muhamad s.a.w. membawa kegemilangan kepada masyarakat Arab dan Agama Islam.

(a)Huraikan corak kehidupan sosial yang diamalkan oleh masyarakat Arab Jahiliah.
[8 markah]

(b)Nyatakan lapan sifat keperibadian Nabi Muhammad s.a.w.
[8 markah]

(c)Orang Arab Quraisy telah melakukan pemulauan terhadap Nabi Muhammad s.a.w. dan keluarga baginda.
Jelaskan empat bukti yang menyokong pernyataan di atas.
[4 markah]

6. Penjajahan British di Tanah Melayu membawa kesan dalam aspek pembangunan fizikal dan sosial.

(a)Nyatakan enam kesan sosial akibat penggunaan buruh asing oleh British di Tanah Melayu.
[6 markah]

(b)Huraikan faktor-faktor perkembangan bandar-bandar baru awal abad ke-20 di Tanah Melayu
[6 markah]

(c)Terangkan perkembangan sistem pengangkutan dan perhubungan di Tanah Melayu pada akhir kurun ke-19.
[8 markah]

7. Gerakan nasionalisme dalam kalangan pemimpin tempatan telah berlaku pada awal kedatangan British ke negara kita.

(a)Jelaskan peristiwa penentangan terhadap British oleh tokoh-tokoh di bawah:

(i)Penghulu Dol Said di Naning [3 markah]

(ii)Rentap di Sarawak [3 markah]

(iii)Tok Janggut di Kelantan [3 markah]

(b)Terangkan bagaimanakah pendudukan Jepun menjadi pemangkin terhadap gerakan nasionalisme di Tanah Melayu?
[7 markah]

(c)Sekiranya anda dilantik menjadi pemimpin Malaysia, bagaimanakah cara anda menanamkan semangat nasionalisme terhadap rakyat jelata?
[4 markah]

8Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957 penting sebagai simbol persetujuan British untuk memberi kemerdekaan kepada Persekutuan Tanah Melayu.

(a)Terangkan empat usaha Pakatan Murni ke arah kemerdekaan Tanah Melayu sebelum penubuhan Parti Perikatan.
[8 markah]

(b) Nyatakan lapan kandungan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957.
[8 markah]

(c) Pada pendapat anda, apakah kepentingan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957?
[4 markah]

9(a)Terangkan lima faktor yang membawa kepada berlakunya Perang Dunia Pertama.
[10 markah]

(b)Jelaskan enam kesan Perang Dunia Pertama dari segi ekonomi.
[6 markah]

(c)Apakah yang anda faham tentang konsep di bawah?

(i) Teknologi Maklumat dan Komunikasi atau Information
and Communication Technology (ICT) [2 markah]

(ii)K-masyarakat [2 markah]

Soalan struktur Percubaan SPM Johor 2008

Apakah matlamat Wawasan 2020?
-Menjadikan Malaysia sebuah negara industri yang maju menjelang tahun 2020
-Menggunakan acuan sendiri / setanding dengan negara maju di dunia / berteraskan kemajuan bersepadu

Namakan dua dasar kerajaan yang dilaksanakan untuk membina bangsa Malaysia yang bersatu padu.
-Dasar Pembangunan Nasional
-Dasar Bahasa Kebangsaan
-Dasar Pendidikan Kebangsaan
-Dasar Kebudayaan Kebangsaan
-Rukun Negara
-Dasar Sukan Untuk Perpaduan / Dasar Sukan Untuk Semua
Ma
Apakah langkah yang diambil untuk memartabatkan bahasa Melayu demi menjamin perpaduan rakyat.
-Memaktubkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan dalam Perkara 152 -
Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957
-Penubuhan Dewan Bahasa dan Pustaka
-Pelancaran Minggu Bahasa
-Pelancaran Bulan Bahasa
-Pelancaran slogan ’ Bahasa Jiwa Bangsa’
-Penubuhan sekolah menengah yang menjadikan bahasa Melayu sebagai bahasa
pengantar
-Akta Bahasa Kebangsaan 1967
-Menukar bahasa pengantar di sekolah Inggeris kepada bahasa
kebangsaan
-Penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia
-Bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar di semua sekolah
-Bahasa Melayu digunakan di mahkamah
Maks
Nyatakan satu prinsip Dasar Kebudayaan Kebangsaan untuk memperkukuh perpaduan?
-Kebudayaan rakyat asal rantau Melayu menjadi tunjang
-Unsur kebudayaan lain yang wajar / sesuai boleh diterima
-Islam sebagai unsur yang terpenting

Sebagai seorang pelajar, bagaimanakah anda merealisasikan Wawasan 2020?
-Menuntut ilmu sebanyak yang mungkin.
-Mewujudkan hubungan yang sihat antara pelajar pelbagai kaum
-Mewujudkan perpaduan antara pelajar pelbagai kaum
-Menjauhi segala gejala yang tidak mendatangkan faedah atau yang
merugikan.
-Menghayati hasrat pemimpin-pemimpin negara.
-Menyiapkan diri dari segi mental dan fizikal ke arah wawasan 2020.
-Berusaha mengatasi sembilan cabaran Wawasan 2020
-Menjadi pelajar yang berjiwa bebas / berperasaan tenteram / bersikap terbuka / yakin diri
-Menjadi pelajar yang berfikiran matang dan sedia menerima teguran
-Menjadi pelajar yang bermoral dan beretika
-Menjadi pelajar yang rasional / liberal / bertoleransi
-Menjadi pelajar yang menguasai bidang sains dan teknologi
-Menjadi pelajar yang berbudaya penyayang
(Mana-mana jawapan yang munasabah)

Soalan struktur Percubaan SPM Johor 2008

Gerakan Islah ialah

-Gerakan yang berusaha mendorong masyarakat Melayu membetulkan pandangan terhadap Islam.

Namakan dua akhbar yang menjadi saluran Gerakan Islah menyebarkan idea perjuangan mereka?
-al-Imam
-Neracha
-Idaran Zaman
-Pengasuh

Berikan tiga tujuan perjuangan nasionalisme persatuan-persatuan Negeri.
-Menjaga kepentingan sosio-ekonomi penduduk Melayu
-Mendesak British menjaga kebajikan orang Melayu
-Menggalakan ahli persatuan berkenal-kenal
-Menggalakkan ahli persatuan bertukar-tukar pendapat
-Memajukan diri dan bangsa Melayu
-Menggalakkan perpaduan dan persaudaraan Melayu
-Membincangkan nasib orang Melayu dalam bidang ekonomi / pendidikan /
perkhidmatan kerajaan
-Menjaga budaya dan maruah bangsa Melayu
-Menegakkan ajaran agama Islam
-Mendapatkan pembelaan politik bangsa Melayu
-Mendaulatkan bahasa dan sastera Melayu

Mengapakah kesedaran berpersatuan tidak menonjol di Sabah pada awal abad ke-20?
-Tidak tersebar ke kawasan pedalaman
-Kesulitan perhubungan
-Taraf pendidikan yang rendah
-Kurang kesedaran penduduk
Maks
Apakah tindakan Kesatuan Melayu Muda di bawah pimpinan Ibrahim Haji Yaakob untuk menentang British?
-Bekerjasama dengan Jepun
-Menjadikan KMM badan propaganda Jepun
-Membeli Warta Malaya sebagai alat propaganda anti-British
-Mengelilingi Tanah Melayu untuk mencari sokongan menentang British
-Menubuhkan cawangan KMM / Maahad Il Ihya Assyariff
-Menyediakan kader-kader / Tentera Semut untuk menentang British

Struktur ; Percubaan SPM Johor

Masyarakat Melayu mengamalkan dua jenis sistem pendidikan iaitu pendidikan formal dan pendidikan tidak formal.

Pengajaran dan pembelajaran tidak formal dalam masyarakat Melayu adalah melalui
-Pendengaran
-Penglihatan
-Pemerhatian
-Latihan
-Bercerita / cerita lisan / cerita binatang / cerita jenaka / cerita teladan
-Pergaulan sosial / pantang larang / adat istiadat
-Aktiviti kesenian dan kesusasteraan / pantun / peribahasa / teka-teki /
pepatah

Nyatakan dua kemahiran yang diterapkan oleh ibu bapa melalui pendidikan tidak formal.
-Kemahiran dalam bidang pertanian / bercucuk tanam
-Bidang perikanan / menjadi nelayan / menangkap ikan
-Bidang kraftangan / menganyam / mengukir
-Bidang pertukangan / membina (seperti rumah, kapal)
-Bidang memasak / menjahit

Di manakah pendidikan formal masyarakat Melayu dilaksanakan selepas kedatangan Islam?
-Istana
-Masjid
-Rumah
-Surau
-Madrasah
-Pondok

Senaraikan dua ciri sistem madrasah dalam pendidikan formal masyarakat Melayu.
-Berdasarkan sukatan pelajaran
-Dilaksanakan secara kelas
-Pendidikan mengikut tahap / tahap permulaan / pertengahan / pengkhususan
-Diawasi oleh mudir / guru besar
-Diselia oleh lembaga / jawatan kuasa ke

Pada pendapat anda, bagaimanakah sistem pendidikan boleh menjana perpaduan dalam masyarakat Malaysia masa kini.
-Mewujudkan hubungan yang sihat antara kaum
-Mempunyai satu bahasa kebangsaan / bahasa Melayu tanpa meminggirkan bahasa ibunda
-Memupuk perpaduan melalui sekolah wawasan
-Menyuburkan semangat perpaduan melalui sistem persekolahan yang sama
-Melalui penyeragaman kurikulum yang bercorak kebangsaan
-Melalui syor Penyata Razak / Ordinan Pelajaran
-Melalui Laporan Rahman Talib / Akta Pelajaran
-Melalui Laporan Jawatankuasa Kabinet 1974 / 1979
-Pelaksanaan KBSR / KBSM
-Pelaksanaan Falsafah Pendidikan Kebangsaan
(Mana-mana jawapan yang munasabah)

Soalan peperiksaan percubaan Sejarah 2008 negeri Johor

Namakan dua tokoh penakluk yang meluaskan kuasa dalam zaman di atas.
- Raja Phillip II
- Alexander The Great/Iskandar Zulkarnain
- Augustus Caesar
- Chandragupta Maurya
- Bindusara
- Asoka
- Maharaja Shih Huang Ti
- Maharaja Han Wu Ti
Maks

Nyatakan dua bentuk pemerintahan yang diamalkan dalam Tamadun Yunani.
- Monarki
- Oligarki
- Aristokrasi
- Diktator/Tirani
- Demokrasi
Maks

Nyatakan dua prinsip undang-undang berasaskan falsafah legalisme dalam Tamadun China.
- Hukuman berat
- Bercorak kolektif
- Undang-undang yang tegas dan kukuh
- Tidak harus wujud rasa belas kasihan
- Penguatkuasaannya harus dipelihara dalam apa jua keadaan
Maks

Mengapakah terdapat dua orang konsul dalam sistem republik Rom?
- Tiada pemerintah yang berkuasa mutlak
- Tidak ada yang lebih berkuasa di antara mereka
Maks


Bagaimanakah generasi hari ini boleh memelihara dan mempertingkatkan tamadun negara kita?
- Bersikap inovatif
- Berusaha memperbaiki diri
- Meningkatkan kehidupan yang sedia ada
- Belajar dari sejarah masyarakat lampau
- Mempunyai ilmu pengetahuan dalam semua aspek kehidupan
- Berani meneroka bidang baru
- Meningkatkan pemikiran dan kemahiran
- Menguasai sains dan teknologi
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
Maks

Sebarang Masalah: Hubungi Saya.....

Email : zamnik2005@yahoo.com.my
H/P : 0199497087
Alamat : Lot 1415, Kg Tebing Tinggi, Sabak, Wakaf Tuk Kassim
16100, Kota Bharu, Kelanatan.

Download Soalan Ramalan Objektif

http://www.uploadground.com/files/1EJ2Y4W6/Set%201.doc