Comen dari pelawat cikgusejarah

Assalamualaikum,
Cikgu masih ingat dengan sayakah.Saya yang pernah minta bantuan daripada cikgu sebelum Spm.Pada hari ini ,apabila keputusan diumumkan mata pelajaran sejarah saya dapat A1.Saya ingin mengucapakan ribuan terima kasih kepada cikgu kerana atas bantuan cikgu juga saya dapat A1.Saya juga sangat inginkan cikgu meneruskan usaha murni cikgu untuk menjayakan laman blog cikgu.Hal ini kerana,semua subjek yang saya dapat A ada kaitan dengan bantuan cikgu=2 online.Sebagai conth, Bahasa Malaysia.Saya dapat A1 subjek ini kerana bantuan beberapa laman blog seperti http://www.galusbm.blogspot.com/ ,http://www.galusbm1.blogspot.com/ , http://agy7500.blogspot.com/ ,http://cikgutancl.blogspot.com/ , http://www.semestian.net/ghalib/.
Saya berharap laman blog cikgu dapat dimanfaatkan oleh semua pelajar sebagai panduan dan buku -buku cikgu juga dapat di gunakan oleh pelajar,.
Sekali lagi,saya mengucapkan terima kasih banyak=2 kepada cikgu atas bantuan yang diberi.
Beberapa kawan saya juga dapat A1 atas perkongsian bahan=2 cikgu.Terdapat 5 orang yang dapa A1 sekolah kami.

Buku terbaru cikgusejarah 2011 : Panduan Revisi Esensi Sejarah SPM 2011 keluaran Longman, penulis Zamri Talib

Dapatkan segera di pasaran dan kedai-kedai yang berhampiran anda.

Jadikan Sejarah Hidup! Cetuskan perasaan ingin tahu dan meransang minda anda!

Colourful and decorative fishing boats of Pantai Sabak

Colourful and decorative fishing boats of Pantai Sabak
Pantai Sabak (Sabak Beach in English) in Kelantan is an invaluable historical site. It was the beach on which the Japanese Army first landed before they occupied Malaysia (it was known then as Malaya) during World War II. Pantai Sabak will forever be remembered for this historical event and it is part of the Malaysian World War II history. Pantai Sabak is a fishing village whose people are made up of mostly fishermen.

However besides its historical site there is at least another attraction to Pantai Sabak. It is where you can find the famous colourful and heavily decorative fishing boats which have become subjects of numerous photographers, local and foreign ones. It is only here that you can find the colourful and decorative fishing boats in a large number.

I had an opportunity to shoot this picturesque fishing pier when I went to Pantai Sabak last week for other purpose actually. It was a classic case of killing two birds with one stone.

The colourful boats were moored at the mouth of the river and there were quite a number of them at the time I was there as it was on a Friday. Friday for Kelantan state is the rest day. Most of the fishermen were taking this opportunity to do some repair work to their boats or to mend their fishing nets or to just hang out with friends.

Luckily the weather was superb on that day and the beautiful late evening sunlight further motivated me to do the shooting. I hope you enjoy the pictures.

Perjuangan Rakyat Kelantan Menentang Jepun

Pengenalan
Kelantan adalah merupakan negeri pertama di Tanah Melayu yang diserang oleh tentera Jepun di dalam Perang Dunia ke II. Serangan ini adalah penting kerana pihak tentera Jepun akan dapat menguasai pengkalan tentera udara British di Pengkalan Chepa. Mengikut Wan Hashim Wan Teh di dalam bukunya “Perang Dunia Kedua, Peranan Askar Melayu “ Pendaratan di Kota Bharu dilakukan pada jam 1.35 pagi, 8 Disember 1941¹, iaitu sejam lebih awal sebelum serangan terhadap Pelabuhan Pearl dimulakan. Penjajahan Jepun di Tanah Melayu khasnya di Kelantan selama tiga tahun lapan bulan ( 1941 – 1945 ) amat sukar sekali untuk dilupakan terutamanya di kalangan generasi yang hidup pada waktu tersebut. Sikap kejam dan ganas tentera jepun ketika memerintah bukan rahsia lagi, malah merupakan satu kenangan pahit yang sukar untuk dilupakan², sungguhpun begitu di sebalik penderitaan dan kesengseraan hidup yang dialami, rakyat mula belajar menjadi lebih inovasi, insaf dan mula meningkatkan kesedaran tentang perjuangan semangat kebangsaan. Implikasi daripada kezaliman Jepun , tidak boleh dipandang dari sudut negatif sahaja kerana Jepun juga telah banyak membantu membangkitkan semangat nasionalisme di kalangan rakyat di Kelantan.



____________________________________________________________________
1. Wan Hashim Wan Teh , Perang Dunia Kedua, Peranan Askar Melayu, Dewan .Bahasa dan Pustaka, Kementerian Pendidikan Malaysia , Kuala Lumpur , 1993.
2. Abu Talib Ahmad, "The impact of Japanese Occupation on the Malay-Muslim Population" Paul H. Kratoska (ed.), Malaya
and Singapore During the Japanese Occupation, Singapore, Journal of Southeast Asian Studies, 1995. Hal. 6
Pendaratan Tentera Jepun di Kelantan


Pendaratan pertama tentera Jepun di Kelantan adalah menerusi pantai yang disertai oleh 20 buah bot, lebih kurang jam 2.00 pagi 8 Disember 1941 tentera jepun telah mendarat di pantai Kuala Pak Amat. Isyarat di udara telah kelihatan yang menandakan bermulanya Perang Pasifik yang melibatkan pihak Jepun dalam Perang Dunia Kedua³, Peperangan telah meletus dengan hebatnya, pasukan tentera Jepun yang dipimpin oleh Mejar Jeneral Takumi telah ditentang dengan hebat oleh tentera British⁴. Pendaratan tersebut telah ditentang hebat oleh tentera British yang sedang menunggu di Pantai, di bawah Briged ke-19 Tentera Darat India yang ketuai oleh Brigedier Jeneral B.W.Kay⁵.
Pasukan tentera British telah membedil sepanjang kawasan pesisir pantai dan laut, sejurus kelihatan pendaratan tentera Jepun di Pantai dan laut. Usaha pertahanan telah dilakukan dengan bersungguh-sungguh oleh tentera British dan unit-unit Dogras yang berkubu di Pantai Kuala Pak Amat. Tentera Jepun telah diserang dengan bertubi-tubi dan tidak dapat untuk bergerak di pantai ataupun di dalam air. Ramai tentera Jepun telah terbunuh semasa tindakbalas tindabalas tersebut. Beberapa buah kapal pengebom British juga telah dihantar untuk membinasakan tentera Jepun yang sedang mendarat dan juga kapal-kapal laut Jepun yang membawa tentera berjalan kaki mereka⁶


_________________________________________________
3. Wan Hashim Wan Teh , Perang Dunia Kedua, Peranan Askar Melayu, Dewan .Bahasa dan Pustaka, Kementerian Pendidikan Malaysia , Kuala Lumpur , 1993, hal 34
4. Ibid,
5. Ibid.
6. Ibid, hal.35
Serangan yang bertalu-talu dari pihak tentera British terutamanya dari kapal terbang jenis Hudson dan Wildebeeste⁷ yang berpengkalan di Kota Bharu telah menyebabkan kemalangan yang agak teruk dipihak Jepun. Tiga buah kapal kapal laut Jepun iaitu Awaji-San Maru, Ayato-San Maru dan Sakura Maru telah di bom dengan teruk sekali, sehingga Awaji-San Maru yang merupakan kapal pengangkut telah mengalami kerosakan yang teruk dan tenggelam.
Pihak tentera British juga telah melancarkan tiga kali serangan udara yang telah menyebabkan seramai 179 tentera Jepun mati dan 314 orang tentera Jepun cedera. Walaubagaimanapun tentera Jepun yang telah mendarat pada 8 haribulan itu telah berjaya mengalahkan Briged Ke-8 tentera India yang sedang bertahan di tepi pantai menyebakan tentera India tersebut berundur ke kawasan pendalam.⁸ Akhirnya pada 8 Disember anggota tentera Jepun telah berjaya mendarat sepenuhnya di Pantai Kuala Pak Amat ( berhampiran dengan Pantai Sabak ) Pada sebelah malamnya, Tentera Jepun telah berjaya mengambil alih lapangan terbang Pengkalan Chepa yang telah ditinggalkan, ekoran khabar angin yang mengatakan tentera Jepun telah berjaya mengepung Bandar Kota Bharu. Pada 9 Disember 1941, Seluruh Bandar Kota Bharu telah ditawan dan diduduki oleh tentera Jepun⁹. Pada 18 Disember seminggu selepas menawan Bandar Kota Bharu, Tentera Jepun telah menduduki Bandar Kuala Krai¹⁰ Ini bermakna seluruh negeri telah dikuasai oleh tentera Jepun. Pentadbiran tentera Jepun di Kelantan telah dikuatkuasakan pada awal januari 1942.

_________________________________________________
7. Ibid.
8. Ibid,
9. Sa’ad Shukri b. Hj.Muda & Abdullah Al-Qari b. Hj.Salleh, Detik Sejarah Kelantan, Pustaka Aman Press, Kota Bharu, 1971, hal. 166.
10. Ibid, 167

Kelantan dibawah pentadbiran Jepun

Tentera Jepun menguasai Kelantan pada awal Januari 1942. Mereka mengambil alih Residensi Penasihat British sebagai pejabat tentera Jepun di Kelantan di bawa jagaan Major Misumi¹¹. Perlantikan tersebut untuk sementara waktu sahaja. Pihak Jepun telah melaksanakan pentadbiran di Kelantan dengan melantik Gabenor Jepun yang pertama di Kelantan iaitu Yasushi Suna Kawa, Beliau telah memegang jawatan itu sehingga ditukarkan ke Johor Bharu pada 22 April 1943. Gabenor yang baru telah dilantik iaitu, Kikuro Fujisawa¹². Pentadbiran Jepun di Kelantan telah mengekalkan bidang kuasa Sultan Kelantan dalam hal yang berkaitan dengan agama. Gabenor Jepun adalah orang yang paling berkuasa dalam pentadbiran, segala peraturan dan enakmen negeri sebelum ini di atas nama Sultan kini diletakkan di atas nama Gabenor. Pentadbiran Jepun di Kelantan di bawah sistem Gabenor ( Syuciji )masih mengekalkan beberapa orang pegawai Melayu seperti :

I. Datuk Nik Mahmud bin Nik Ismail ( Menteri Besar )

II. Nik Ahmad Kamil bin Nik Mahmud ( Timbalan menteri Besar )

III. Tengku Muhammad Hamzah bin Tengku Zainal ( Tengku Seri Maharaja )

IV. Tengku Ahmad

V. Nik Husin bin Zamah

VI. Salleh bin Omar

VII. Che Mahmud bin Hashim

VIII. Che Ahmad Jamaluddin

IX. Hasan bin Husin

X. Tengku Yaacob¹³

________________________________________________

1. Nik Anuar bin Nik Mahmud, “ Kelantan di bawah Pentadbiran Tentera Jepun dan Pentadbiran Tentera thai, 1941-45: Suatau Kajian Sepintas lalu”, Malaysia: Sejarah dan Proses Pembangunan, Kuala Lumpur, 1979, hal. 136

2. Ibid, hal. 137

3. Ibid, 137-138

Pentadbiran di peringkat jajahan ditempatkan seorang ketua jajahan ( Gunco ) yang berbangsa Melayu, seterusnya mukim di bawah penghulu dan kampong di bawah ketua kampong. Untuk mempastikan keselamatan kampong, unit kawalan kampong yang dikenali sebagai Jikeidan telah dibentuk¹⁴. Contoh pentadbiran tersebut ialah :

I. Ketua Jajahan Kelantan - Datuk Mahmud bin Haji Mohamed

II. Ketua Jajahan Kota Bharu - Datuk Muhammad bin haji Nik Mahmud

III. Ketua Jajahan Pasir Putih - Syed Abdul Rahman

IV. Ketua Jajahan Hulu Kelantan - Datuk Wan Daud

V. Ketua Jajahan Pasir Mas -Tengku Ahmad

Antara tugas Ketua Jajahan tersebut ialah : mencari buruh yang diperlukan oleh pejabat kerjaraya, membantu pejabat kiriman ( pos ), menggalakan orang ramai menyimpan wang, membantu menubuhkan pasukan jukeidan dan mengawal simpanan beras kerajaan¹⁵

Perjalanan Pejabat adalah seperti mana semasa pentadbiran British, kecuali apabila terdapat arahan yang dikeluarkan oleh pihak berkuasa Jepun. Pasukan Polis telah diberi tanggungjawab untuk menguruskan hal yang berkaitan dengan buruh dan orang asing. Pengurusan pentadbiran Pejabat diketuai oleh Pegawai Jepun kecuali pejabat Agama dan Mahkamah yang diketuai oleh Pegawai Melayu¹⁶.

Pentadbiran tentera Jepun juga mengarahkan rakyat Kelantan mempelajari bahasa Jepun, Sekolah Melayu yang dibuka semula diwajibkan mengajar bahasa Jepun sebagai salah satu mata pelajaran¹⁷

4. Mohamad Isa Othman, Pendudukan Jepun di Tanah Melayu 1942-1945, ( Tumpuan di negeri Kedah ), Kuala Lumpur, 1992, hal.46.lihat juga Zainuddin bin Zakaria, Pendudukan Jepun di machang, Latihan Ilmiah, Jabatan Sejarah, Universiti Malaya, Kuala Lumpur, 1977, hal. 45 – 47.

5. Nik Anuar b. Nik Mahmud, “ Kelantan di bawah pentadbiran Tentera Jepun dan Pentadbiran Tentera Thai, 1941-45, hal. 139 – 140…

6. Muda Mohd Taib A.Rahman, “ Pendudukan Jepun di Terengganu” hal. 166-167.

7. Nik Mohamed bin Nik Mohd Salleh, “ pendudukan dan pentedbiran Tentera jepun dan Tentera Thai di negeri Kelantan 1941-1945, Warisan Kelantan VI, Kota Bharu, 1987, hal. 81.

Langkah Jepun untuk menjadikan bahasanya sebagai bahasa rasmi di Kelantan tidak berjaya, bahasa Melayu ( rumi dan jawi ) serta bahasa Inggeris digunakan dalam urusan surat-menyurat pentadbiran kerajaan¹⁸.

Rakyat Kelantan semasa berada di bawah penguasaan Jepun amat sukar kehidupannya, Para penduduk hanya digalakkan menanam tanaman ruji seperti padi, ubi dan keledek sahaja¹⁹. Selain itu mereka dipaksa melakukan kerja paksa untuk kepentingan pemerintahan Jepun, tentera Jepun juga bersifat kejam dengan melakukan penangkapan, penyiksaan dan perkosaan, pekara yang paling ditakuti sekali ialah dihantar ke Myanmar untuk membina landasan keretapi maut.

Penyerahan Kelantan kepada Siam

Pada hari ini 20hb. Julai 1943 satu perjanjian telah ditandatangani di Bangkok, Thailand di antara Duta Jepun ke Thailand, Teiji Tsubukami dan Perdana Menteri Thailand, Field Marshall Phibul Songram. Perjanjian ini adalah mengenai penyerahan negeri-negeri utara Tanah Melayu (Kelantan, Terengganu, Kedah dan Perlis) serta dua Wilayah Shan, dari pihak pentadbiran Tentera Jepun kepada pihak Pentadbiran Tentera Thailand²⁰.Pada 18hb. Oktober 1943, Tentera Jepun secara rasminya menyerahkan Kelantan kepada Khaluang Tharu Phra yang mewakili pihak Kerajaan Siam²¹.

________________________________________________

8. Nik Anuar b. Nik Mahmud, “ Kelantan di bawah pentadbiran Tentera Jepun dan Pentadbiran Tentera Thai, 1941-45, hal. 140…

9. Adnan Ibrahim, "Pendudukan Jepun dan Keadaan Sosioekonomi di Negeri Kelantan", …hal. 15

10. Sa’ad Shukri b. Hj.Muda & Abdullah Al-Qari b. Hj.Salleh, Detik Sejarah Kelantan…hal. 167

11. Ibid, hal. 168

Kerajaan Thailand telah menghantar pegawai dan tentera ke Kota Bharu, mereka tinggal di Sekolah Melayu Merbau dan Sekolah Cina chung Hwa²². Pentadbiran tentera Thai telah berkuatkuasa pada 21 Oktober 1943. Pesuruhjaya Tentera Thai yang pertama di Kelantan ialah Lt. Charn Charan Chaichan yang telah berkhidmat hingga 30 Mac 1943 dan kemudia digantikan oleh R.T. Thavin rawang Phu²³.Pada 17 Disember 1943, Kerajaan Thai telah menyerahkan pentadbiran negeri Kelantan kepada Sultan Kelantan. Sultan akan menjadi ketua negeri dan Pesuruhjaya Tentera Thai adalah sebagai Penasihat. Kerajaan Thai juga akan membentuk sistem Perbandaran ( Municipal System ) dalam Bandar.

Semasa pemerintahan tentera Thai Majlis Mesyuarat Kerajaan Negeri dikenali sebagai Montri Sapha. Ia mula menjalankan tugas pada 1 januari 1944, Ahli-ahlinya ialah :

1. Sultan Ismail ibni Sultan Mohamed IV – Yang DiPertua Montri Sapha

2. Raja Kelantan ( Tengku Ibrahim ) – Naib Yang DiPertua

3. Tengku Muhammad Hamzah bin Tengku Zainal Abidin – Setiausaha

4. Datuk Nik Nik Mahmud – Ahli

5. Nik Ahmad Kamil bin Nik Mahmud – Ahli

6. Tengku Indera Petra bin Tengku Ibrahim – Ahli

7. Tengku Mohamed bin Tengku Idris – Ahli

________________________________________________

12. Nik Mohamed bin Nik Mohd Salleh, “ pendudukan dan pentedbiran Tentera jepun dan Tentera Thai di negeri Kelantan, hal.95-96

13. Nik Anuar b. Nik Mahmud, “ Kelantan di bawah pentadbiran Tentera Jepun dan Pentadbiran Tentera Thai…hal.50

8. Tengku Abdul Rahman bin Sultan Ahmad – Ahli

9. Tengku Mohd Yusof bin Sultan Mohamed IV – Ahli

10. Tengku Abdul Majid bin Tengku Besar Tuan Soh – Ahli

11. Tengku Mohamed bin Sultan Mohamed IV – Ahli

12. Tengku Yahya Petra bin Tengku Ibrahim – Ahli

13. Tengku Ahmad bin tengku Abdul Ghafar – Ahli

14. En. Mohd bin Mahmud – Ahli

15. Haji Ahmad Mahir bin Haji Ismail – Ahli²⁴

Walaupun Kelantan diserahakn kepada Tentera Thai, Pentadbirannya masih dikawal oleh tentera Jepun, misalnya tentera jepun masih mengawal sistem keretapi, telefon dan Pos di Kelantan. Pentadbiran Thai di Kelantan berakhir setelah Jepun menyerah kalah kepada pihak berikat pada 15 Ogos 1945.

________________________________________________

14. Nik Anuar b. Nik Mahmud, “ Kelantan di bawah pentadbiran Tentera Jepun dan Pentadbiran Tentera Thai…hal.143

15. Ibid, hal.95-96

Perjuangan Rakyat Kelantan Menentang Jepun

Orang Melayu telah memainkan peranan yang penting dalam mempertahankan Tanah Melayu semasa serangan Jepun ke atas Negara kita bermula pada pagi 8 Disember²⁶, 1941 lagi, tidak terkecuali kerana pada tarikh tersebut, tempat yang paling awal diserang oleh Jepun ialah Pantai Kuala Pak Amat dan Pantai Sabak yang berada di negeri Kelantan. Semasa Jepun mendarat di Kota Bharu pada awal pagi 8 Disember 1941, Batalion pertama Askar Melayu telah siap ditubuhkan dan Batalion kedua masih dalam proses penubuhannya. Pada waktu tersebut terdapat dua kompeni Askar Melayu dari Batalion Kedua yang terlibat menentang Jepun di Kelantan iaitu pasukan di bawah Kompeni “A” yang mempunyai seramai 120 orang²⁷.

Semasa tentera Jepun mendarat di Kota Bharu, Kompeni A diletakkan berhampiran dengan stesen keretapi di Kuala Krai, pasukan tersebut diletakkan di bawah pemerintahan Tentera Berjalan kaki Briged India Kelapan bersama-sama dengan unit-unit lainnya ditugaskan mengawal 3 buah lapangan terbang kepunyaan Royal Air Force di Kota Bharu, Gong Kedak dan Machang. Pasukan tersebut telah dibom bertalu-talu oleh pasukan tentera udara Jepun yang menyebabkan mereka terpaksa berundur²⁷.

________________________________________________

16. Wan Hashim Wan The, Peranan Orang Melayu Dalam Gerakan Anti-Jepun, Jebat ( 1996 ). Hal.103

17. Wan Hashim Wan Teh , Perang Dunia Kedua, Peranan Askar Melayu…Hal. 91

Tokoh awal rakyat Kelantan yang menentang Jepun ialah Tengku Mahmood, dengan semangat patriotism yang tinggi, beliau telah mengetuai sekumpulan pemuda Melayu berperang secara berdepan dengan tentera Jepun yang mendarat di Pantai Sabak, keberanian beliau berperang secara berdepan menentang Jepun, pada hal beliau bukanlah askar kerajaan telah mengundang rasa hormat yang amat tinggi dari pihak Inggeris dan masyarakat setempat.

Bermula saat itu, tumpuan Tengku Mahmood mula terarah untuk mempertahankan maruah negara daripada ancaman penjajah. Beliau sanggup meninggalkan keluarga, harta dan pangkat demi berjuang untuk negara. Tengku Mahmood terlibat aktif menyusun serta mengumpul belia-belia Melayu di luar negara bagi menyertai gerila Force 136 yang dipimpinnya. Angkatan Force 136 yang berpusat di India itu adalah kumpulan yang bertanggungjawab menyusup masuk ke Tanah Melayu bagi menjalankan tugas-tugas risikan semasa perang dengan Jepun.Tugas dan tanggungajawab untuk membentuk Force 136 di bawah Cawangan Melayu telah diserahkan kepada Tengku Mahmood Mahyidden yang berpangkat Mejar²⁸.

Bersambung..................

________________________________________________

18. Wan Hashim Wan Teh, Perang Dunia Kedua : Peranan Gerila Melayu Force 136…Hal. 24-25

19. Wan Hashim W

Adolf Hitler : Sudut Kisah Yang Jarang Kita Dengar

Adolf Hitler : Sudut Kisah Yang Jarang Kita Dengar

Adolf Hitler : Sudut Kisah Yang Jarang Kita Dengar

Apa yang bakal anda baca ini ialah sebuah email dari Arab Saudi...diterjemahkan ke dalam Bahasa Melayu dan dikongsi bersama anda semua...
____________________________________________________________________________

Penghormatanku kepada lelaki agung, Adolf Hitler, semoga ada sepertinya di zaman ini...

Aku berbual dengan seorang ahli keluarga yang sedang menamatkan tesis PhD beliau dan aku amat terperanjat apabila beliau nyatakan tesis beliau berkaitan Adolf Hitler, pemimpin Nazi. Maka aku katakan "Takkan dah habis semua tokoh Islam di dunia ini sampai kamu memilih si bodoh ini dijadikan tajuk?"

Beliau ketawa lalu bertanya apa yang aku ketahui tentang Hitler.

Aku lalu menjawab bahawa Hitler seorang pembunuh yang membunuh secara berleluasa dan meletakkan German mengatasi segala-galanya...lalu dia bertanya dari mana sumber aku. Aku menjawab sumberku dari TV pastinya.

Lalu dia berkata : " Baiklah, pihak British telah melakukan lebih dahsyat dari itu...pihak Jepun semasa zaman Emperor mereka juga sama...tapi kenapa dunia hanya menghukum Hitler dan meletakkan kesalahan malahan memburukkan nama Nazi seolah-olah Nazi masih wujud hari ini sedangkan mereka melupakan kesalahan pihak British kepada Scotland, pihak Jepun kepada dunia dan pihak Afrika Selatan kepada kaum kulit hitam mereka?"

Aku lantas meminta jawapan dari beliau. Beliau menyambung : "Ada dua sebab -

1. Prinsip Hitler berkaitan Yahudi, Zionisme dan penubuhan negara Israel. Hitler telah melancarkan Holocaust untuk menghapuskan Yahudi kerana beranggapan Yahudi akan menjahanamkan dunia pada suatu hari nanti.

2. Prinsip Hitler berkaitan Islam. Hitler telah belajar sejarah kerajaan terdahulu dan umat yang lampau, dan beliau telah menyatakan bahawa ada tiga tamadun yang terkuat, iaitu Parsi, Rome dan Arab. Ketiga-tiga tamadun ini telah menguasai dunia satu ketika dulu dan Parsi serta Rome telah mengembangkan tamadun mereka hingga hari ini, manakala Arab pula lebih kepada persengketaan sesama mereka sahaja. Beliau melihat ini sebagai satu masalah kerana Arab akan merosakkan Tamadun Islam yang beliau telah lihat begitu hebat satu ketika dulu.

Atas rasa kagum beliau pada Tamadun Islam, beliau telah mencetak risalah berkaitan Islam dan diedarkan kepada tentera Nazi semasa perang, walaupun kepada tentera yang bukan Islam.

Beliau juga telah meberi peluang kepada tentera German yang beragama Islam untuk menunaikan solat ketika masuk waktu di mana jua...bahkan tentera German pernah bersolat di dataran Berlin dan Hitler ketika itu mennggu sehingga mereka tamat solat jemaah untuk menyampaikan ucapan beliau...

Hitler juga sering bertemu dengan para Ulamak dan meminta pendapat mereka serta belajar dari mereka tentang agama dan kisah para sahabat dalam mentadbir...

Hitler bersama Syeikh Amin Al-Husainiy

Beliau juga meminta para Sheikh untuk mendampingi tentera beliau bagi mendoakan mereka yang bukan Islam dan memberi semangat kepada yang beragama Islam untuk membunuh Yahudi...

Seorang tentera Nazi melekatkan gambar Mufti Al-Quds

Semua maklumat ini ialah hasil kajian sejarah yang dilakukan oleh saudara aku untuk tesis PhD beliau dan beliau meminta aku tidak menokok tambah apa-apa supaya tidak menyusahkan beliau untuk membentangkannya nanti. Beliau tidak mahu aku campurkan bahan dari internet kerana aku bukan pakar bidang sejarah. Tetapi gambar-gambar yang ada di sini sudah lama tersebar dan semua orang boleh melihatnya di internet.

Aku juga sedaya upaya mencari maklumat tambahan di internet dan berjumpa beberapa perkara :

1: Pengaruh Al-Quran di dalam ucapan Hitler.
Ketika tentera Nazi tiba di Moscow, Hitler berhajat menyampaikan ucapan. Dia memerintahkan penasihat-penasihatnya untuk mencari kata-kata pembukaan yang hebat tak kira dari kitab agama, kata-kata ahli falsafah ataupun dari bait syair. Seorang sasterawan Iraq yang bermastautin di German mencadangkan ayat Al-Quran :

(اقتربت الساعة وانشق القمر) bermaksud : Telah hampir Hari Kiamat dan bulan akan terbelah...

Hitler berasa kagum dengan ayat ini dan menggunakannya sebagai kalam pembukaan dan isi kandungan ucapan beliau. Memang para ahli tafsir menghuraikan bahawa ayat tersebut bermaksud kehebatan, kekuatan dan memberi maksud yang mendalam.

Perkara ini dinyatakan oleh Hitler di dalam buku beliau Mein Kampf yang ditulis di dalam penjara bahawa banyak aspek tindakan beliau berdasarkan ayat Al-Quran, khususnya yang berkaitan tindakan beliau ke atas Yahudi...


2. Hitler bersumpah dengan nama Allah yang Maha Besar

Hitler telah memasukkan sumpah dengan nama Allah yang Maha Besar di dalam ikrar ketua tenteranya yang akan tamat belajar di akademi tentera German.

" Aku bersumpah dengan nama Allah (Tuhan) yang Maha Besar dan ini ialah sumpah suci ku,bahawa aku akan mentaati semua perintah ketua tentera German dan pemimpinnya Adolf Hitler, pemimpin bersenjata tertinggi, bahawa aku akan sentiasa bersedia untuk berkorban dengan nyawaku pada bila-bila waktu demi pemimpin ku"


3. Hitler telah enggan meminum beer (arak) pada ketika beliau gementar semasa keadaan German yang agak goyah dan bermasalah. Ketika itu para doktor mencadangkan beliau minum beer sebagai ubat dan beliau enggan, sambil mangatakan " Bagaimana anda ingin suruh seseorang itu minum arak untuk tujuan perubatan sedangkan beliau tidak pernah seumur hidupnya menyentuh arak?"

Ya, Hitler tidak pernah menjamah arak sepanjang hayat beliau...minuman kebiasaan beliau ialah teh menggunakan uncang khas...


Bukanlah tujuan penulisan ini untuk membela apa yang dilakukan oleh Hitler, tetapi ianya bertujuan untuk menyingkap apa yang disembunyikan oleh pihak Barat. Semoga kita semua beroleh manfaat.

Jawapan Soalan Percubaan Pulau Pinang

(a) Namakan seorang tokoh yang menjadi pendorong Gerakan Islah.

F1 Sheikh Tahir Jalaluddin

F2 Syed Syeikh al-Hadi

F3 Dr. Burhanuddin al-Helmy

[Mana-mana 1 x 1 m]

(b) Senaraikan dua akhbar atau majalah yang digunakan dalam perjuangan Gerakan Islah.

F1 al-Imam

F2 Neracha

F3 Idaran Zaman

F4 Pengasuh

[Mana-mana 2 x 1 m]

(c) Sebutkan dua idea yang disampaikan oleh Kaum Muda melalui Gerakan Islah.

F1 menjana ajaran Islam dari sudut kemajuan dunia

F2 gesaan memajukan ekonomi, pendidikan, politik dan

sosial orang Melayu

F3 menyemai sikap mengkritik penjajah dalam fikiran

orang Islam

F4 mengkritik raja/pembesar melayu yang tidak memajukan orang Melayu

F5 tentangan daripada Kaum Tua

F6 masyarakat mementingkan fardu ain sahaja

F7 gerakan ini dapat bergerak bebas di Negeri-Negeri

Selat sahaja

[Mana-mana 2 x 1 m]

(d) Nyatakan dua sebab gerakan Islah oleh Kaum Muda tidak dapat bergerak dengan baik di Negeri-Negeri Melayu.

F1 undang-undang telah dikeluarkan oleh Negeri-Negeri Melayu bagI menghalang pengaruh Kaum Muda

F2 kegiatan dakwah Islam hanya dapat dilakukan dengan kebenaran Sultan

F3 dilarang membawa masuk buku-buku dan risalah Kaum Muda ke Negeri-Negeri Melayu

F4 masyarakat sudah dipengaruhi oleh fahaman Kaum Tua

[Mana-mana 2 x 1 m

(e) Senaraikan tiga iktibar yang boleh diambil oleh generasi muda hari ini dalam perjuangan Kaum Muda.

F1 meningkatkan semangat menentang penjajah

F2 bekerjasama menentang penjajah

F3 perpaduan adalah penting

F4 akhbar dan majalah menjadi alat penyebar idea

F5 harus memajukan pendidikan

F6 golongan wanita harus diberi peluang pendidikan

F7 menggalakkan tabungan untuk pendidikan anak

F8 mementingkan pendidikan bahasa Inggeris untuk kemajuan diri

F9 tidak meninggalkan pendidikan Islam

(Mana-mana jawapan yang munasabah)

4. Rajah di bawah menunjukkan langkah-langkah untuk mewujudkan perpaduan kaum

dari aspek pembangunan sosial negara kita.

a. Apakah X?

F1 Bahasa Melayu

F2 Akta Bahasa Kebangsaan

b. Namakan dua laporan pendidkan yang pernah dikeluarkan dalam usaha mewujudkan perpaduan?

F1 Laporan Barnes

F2 Laporan Fenn-Wu

F3 Ordinan Pelajaran 1952

F4 Penyata Razak

F5 Ordinan Pelajaran 1957

F6 Laporan Rahman Talib

F7 Akta Pelajaran 1961

F8 Laporan Jawatankuasa Kabinet

F9 Kurikulum Baru Sekolah Rendah ( KBSR )

F10 Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM )

c. Nyatakan dua usaha yang dijalankan oleh kerajaan bagi menjadikan sukan sebagai alat perpaduan.

F1 Penyertaan bidang sukan tanpa mengira ideologi / kaum /

agama / bangsa

F2 Aktiviti sukan tidak menghadkan penyertaan kepada sesuatu

kaum

F3 Membuka peluang kepada mereka yang berminta

F4 Sukan dijadikan aktiviti kokurikulum

F5 Majlis Sukan Sekolah-Sekolah peringkat daerah / negeri /

kebangsaan ditubuhkan.

F6 Temasya Sukan Malaysia (SUKMA) diadakan

d. Berikan dua ciri Dasar Kebudayaan Kebangsaan.

F1 Lahir daripada gagasan Kongres Kebudayaan Kebangsaan

yang dianjurkan oleh Kementerian Kebudayaan Belia dan

Sukan pada tahun 1971

F2 Digubal untuk menjadi panduan dalam membentuk /

mengekalkan identiti negara Malaysia

F3 Kebudayaan rakyat asal rantau Melayu sebagai tunjang

F4 Unsur-unsur kebudayaan lain yang wajar dan sesuai boleh

Diterima

F5 Islam sebagai unsur yang terpenting

F6 Objektifnya memperkukuh perpaduan melalui kebudayaan

F7 Memupuk / memelihara keperibadian kebangsaan

F8 Bertujuan memperkaya / mempertingkatkan kualiti kehidupan

dari aspek kemanusiaan dan kerohanian seimbang dengan

pembangunan sosial ekonomi

[ Mana-mana 2 x 1 m ]

e. Pada pandangan anda, bagaimanakah langkah-langkah pembangunan sosial mampu membentuk matlamat 1Malaysia?

F1 Menggunakan bahasa yang sama

F2 Sukatan pelajaran yang sama

F3 Memupuk identiti Kebangsaan

F4 Menanam semangat kekitaan

F5 Melahirkan sikap tolak ansur

F6 Mengamalkan budaya yang sama

F7 Menerima unsur kebudayaan kaum lain

F8 Memperkukuh perpaduan melalui kebudayaan

F9 Menerima Islam sebagai unsur terpenting

F10 Memelihara keperibadian kebangsaan

F11 Menyemarakkan semangat patritok / cinta akan tanahair

F12 Tidak mengehadkan penyertaan dalam sukan

F13 Meningkatkan kualiti kehidupan

[ Mana-mana jawapan yang munasabah ]

[ Mana-mana 3 x 1 m ]

Soalan Esei

5 (a) Huraikan keperibadian Nabi Muhammad s.a.w yang boleh dijadikan contoh

kepada manusia sejagat . [10 markah] (m/s 105-107)

F1 Mempunyai sifat terpuji utama

H1 siddiq/berkata benar

H2 amanah/dipercayai

H3 tabliq /menyampaikan

H4 fatanah/bijaksana

F2 Digelar ‘al-Amin’

H1 Tidak pernah berbohong dan dipercayai

F3 Khadijah bt. Khuwailid serahkan modal besar untuk diperniagakan kerana sikap amanah

F4 Pemimpin yang unggul

H1 Menyelesaikan peristiwa perletakan Hajar Aswad

F5 Ketua keluarga yang perlu dicontohi dan teladan kepada anak-anak

F6 Sikap timbang rasa dan pengasih

H1 Membantu isteri dalam kerja rumah

C1 seperti memasak, tampal pakaian, layan anak dan bersih rumah

F7 Rendah diri walaupun berkedudukan dan dihormati

H1 Bergaul dengan semua lapisan masyarakat

F7 Penyayang terhadap orang tua dan kanak-kanak

F8 Sikap pemaaf

C1 Mengampun dan memaafkan orang Arab Quraisy yang serah diri semasa pembukaan semula Kota Makkah

F9 Bijaksana dalam selesaikan masalah

H1 Peristiwa Perjanjian Hudaibiyah

F10 Berusaha mengubah nilai buruk masyarakat / prihatin terhadap permasalahan masyarakat

F11 Sabar dan tabah

H1 Bersungguh-sungguh sampaikan ajaran Islam walaupun hadapi rintangan

Mana-mana 10 x 1 m

b) Huraikan ketokohan Nabi Muhammad s.a.w dalam bidang perniagaan.

[6 markah] m.s 104-105

F1 Pengalaman perniagaan sejak berumur 12 tahun

H1 baginda telah mengikuti rombongan perniagaan bapa saudara baginda, Abu Talib ke Syam.

F2 Ketika berusia 20 tahun, baginda pernah menjalankan perniagaan secara perseorangan

F3 berkongsi dengan teman baginda.

F4 Baginda berkebolehan menjalankan perniagaan Khadijah

H1 Bersama-sama dengan Maisarah iaitu hamba Khadijah

F5 Cara baginda berniaga adalah dengan menunjukkan sifat jujur, tutur kata yang baik.

F6 Berjaya memperoleh keuntungan yang berlipat ganda

F7 memberikan layanan yang sewajarnya kepada pelanggan/kepandaian menarik hati pelanggan

F8 Mendapat kepercayaan Khadijah untuk diberikan modal yang besar untuk berniaga Mana-mana 6 x 1m

c) Pada pandangan anda, mengapakah perdagangan penting untuk sesebuah negara

(4 markah )

F1 Meningkatkan pendapatan

F2 Memajukan/ mengembangkan ekonomi negara

F3 Mewujudkan hubungan perdagangan dengan negara lain

F4 Memakmurkan/ kesejahteraan/ keharmonian negara

F5 Mewujudkan hubungan diplomatik dengan negara lain

F6 Mewujudkan perkongsian ilmu pengetahuan

F7 Meningkatkan taraf hidup rakyat

F8 Meningkatkan martabat negara/negara dihormati

Mana-mana yang munasabah

Mana-mana 4 x 1m

1) Penjelajahan dan penerokaan merupakan kegiatan para pelaut Eropah pada abad ke-16 dengan mencari laluan baru di lautan luas bagi membolehkan mereka menuju ke timur.

(a)Apakah faktor yang mendorong kegiatan penerokaan dan penjelajahan orang Eopah ke Timur.

(6 markah)

(b)Terangkan kesan-kesan penjelajahan dan penerokaan terhadap masyarakat setempat.

(8 markah)

(c)Sifat dan semangat kental penjelajah masa lampau telah melahirkan semangat ”Malaysia boleh” pada hari ini.Berdasarkan pemerhatian anda , nyatakan pencapaian rakyat Malaysia dalam merealisasikan semangat tersebut.

( a ) Huraikan faktor-faktor yang mendorong kegiatan penerokaan dan penjelajahan orang Eopah ke Timur.

Desakan ekonomi

Bahan mentah diperlukan dari timur seperti Emas,sutera,rempah ratus

Semangat kagamaan.

Mereka ingin sebarkan agama kristian ke seberang laut.

Sepanyol pernah dikuasai Islam,oleh itu mereka bertekad dan bersemangat sebarkan Islam.

Galakan raja Sepanyol dan raja Portugal.

Portugal meneroka Amerika Latin dan timur.

Perjanjian Tordesillas ditandatangani.

Ketetapannya,timur kepulauan Tanjung Verde adalah kawasan Portugal.

Kawasan barat adalah kawasan Sepanyol.

Perdagangan rempah ratus yang menguntungkan.

Kepada pedagang

Kepada raja

Semangat kebangaan bangsa.

Motto gold,gospel dan glory disebarkan.

Kemunculan monarki baru.

Di England,di Perancis dan di Belanda

( b ) Terangkan kesan-kesan penjelajahan dan penerokaan terhadap masyarakat setempat.

Penguasa tempatan terpaksa buat perjanjian dengan wakil kuasa Eropah.

Ini telah mengikiraf kekuatan kuasa Eropah.

Syarikat berpiagam diwujudkan.

Syarikat Hindia Timur Belanda (VOC)

Syarikat Hindia Timur Inggeris (EIC)

Syarikat ini telah berdagang ke Carribean,Latin,Amerika,Afrika,India,Asia Tenggara dan Asia Timur.

Daerah luar Eropah menjadi pembekal kpd keperluan masyarakat Eropah.

Goa dan Melaka adalah pusat emporium dunia dan dikuasai oleh Portugal.

Barangan dari Eropah telah memperkaya ekonomi dan masyarakatnya.

Jalan perdagangan di lautan Hindi dahulunya di kuasai pedagang Islam

kini dikuasai oleh Portugal.

Masyarakat tempatan terpengaruh dengan gaya hidup orang Eropah.

Masyarakat peribumi telah menerima kristian.

Penjelajahan Sepanyol telah mengubah keadaan serta hidup di Dunia baru dan Asia.

Sepanyol berperang dan menakluk Mexico dengan menghancurkan tamadun Alek

Menakluk Peru dengan menjatuhkan tamadun Lacia.

Buruh peribumi di eksploitasi untuk bekerja di lombong dan ladang mereka.

( c ) Sifat dan semangat kental penjelajah masa lampau telah melahirkan semangat ”Malaysia boleh” pada hari ini. Berdasarkan pemerhatian anda , nyatakan pencapaian rakyat Malaysia dalam merealisasikan semangat tersebut.

Kejayaan ke angkasa lepas oleh angkasawan Malaysia Datuk Syeikh Muzafar

Datuk Nicol David menduduki tempat pertama dunia dalam sukan squash

Pelayaran mengelilingi dunia secara solo dengan kapal layar oleh Datuk Azhar Mansur

Kejayaan mendaki gunung Everest oleh Mohendas dan Muqarrabin

Kejayaan merentasi Selat Inggeris oleh Datuk Malik Maidin

Mengayuh basikal mengelilingi dunia oleh Datuk Bandar Ipoh

Terjunan di kutub Utara oleh putera UMNO

Datin Sharifah Mazlina mengembara dikutub Utara secara solo

Datuk Lee Chong Wei mendapat pingat emas All England dalam sukan badminton

Terima mana-mana yang munasabah

(a) Huraikan penyesuaian dan perubahan yang dibuat oleh Raja Mongkut dan

Raja Chulaongkorn dalam usaha mengekalkan kemerdekaan Thailand.

(8 markah)

F1 Pemodenan oleh Raja Mongkut

H1a memperkenalkan sistem birokrasi Barat

H1b melantik 80 orang penasihat Barat

H1c untuk mengetuai pelbagai jabatan

H1d melatih pegawai-pegawai jabatan

H1e penasihat kewangan dari Britain

H1f penasihat pelabuhan dari Britain

H1g penasihat polis dari Britain

H1h penasihat kastam dari Amerika Syarikat

H1i penasihat ketenteraan dari Perancis

F2 Pemodenan oleh Raja Chulalongkorn

H2a Memperkenalkan Majlis Penasihat rendah

H2b Memperkenalkan Majlis Mesyuarat Tinggi

H2c Memperkenalkan Kabinet Menteri

H2d Juruaudit dari Britain dilantik untuk berkhidmat dalam

perbendaharaan negara

H2e Muncul golongan baru pentadbir yang mempunyai kedudukan dalam pentadbiran berdasarkan tahap pendidikan

H2f Pada tahun 1932, sistem raja berperlembagaan diperkenalkan menggantikan sistem raja berkuasa mutlak

[Mana-mana 8 x 1 m]

(b) Jelaskan gerakan nasionalisme yang berlaku di Thailand.

(8 markah)

F1 nasionalisme Thailand bersifat antipenjajah

F2 nasionalisme pada tahap pertama merupakan kegelisahan rakyat terhadap penguasaan politik oleh kerabat diraja

F3 juga penentangan terhadap raja berkuasa mutlak

F4 rakyat juga tidak puas hati terhadap kelemahan sistem pentadbiran dan sikap boros raja

F5 penubuhan Parti Rakyat pada tahun 1931 oleh Nai Pridi

Panomyong dan marshall Pibul songram

F6 Parti Rakyat melancarkan Revolusi Thai 1931 yang menamatkan sistem pemerintahan raja mutlak

F7 gerakan nasionalisme tahap kedua disebabkan rasa tidak puas hati terhadap cengkaman ekonomi oleh kapitalis Barat dan China

F8 semasa Pibul Songram menjadi Perdana Menteri, beliau meluluskan undang-undang menyekat kebebasan dan penguasaan ekonomi oleh orang Cina

F9 sekolah Cina dibubarkan

F10 akhbar Cina dibubarkan

F11 penduduk peribumi digalakkan melibatkan diri dalam aktiviti ekonomi

F12 jawatan tertinggi dalam kerajaan hanya untuk penganut agama Buddha

F13 Pibul menukar nama negara siam kepada Thailand

F14 bermaksud Tanah Bebas

F15 bekerjasama dengan jepun semasa perang Dunia kedua

F16 berjaya mendapatkan semula wilayah-wilayah di IndoChina dan di Tanah Melayu

[Mana-mana 8 x 1 m]

(c) Berdasarkan pencapaian Raja Mongku dan puteranya, Raja Chulalongkorn,

nyatakan ciri-ciri yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin dalam usaha

mengekalkan kemerdekaan atau kedaulatan negaranya?

(4 markah)

F1 bijak

F2 tidak angkuh

F3 berwawasan

F4 berpandangan jauh

F5 prihatin terhadap apa yang berlaku di negara jiran

(Mana-mana jawapan munasabah)

Soalan 8

8. a. Jelaskan bidang kuasa Yang di-Pertuan Agong

Kod Huraian

F1 Ketua negara / Ketua utama negara

F2 Mengetuai Badan Perundangan / Badan Pemerintah / Badan Kehakiman

F3 Merupakan satu daripada tiga unsur Parlimen

F4 Berkuasa memanggil / membubar Parlimen

F5 Ketua Tertinggi Angkatan Bersenjata / ATM

F6 Berkuasa mengampunkan / menangguhkan sesuatu hukuman terhadap kesalahan yang dibicarakan di Mahkamah Tentera

F7 Memelihara kedudukan dan hak istimewa orang Melayu

F8 Menitahkan Majlis Raja-rtaja Melayu mengadakan mesyuarat bagi membincangkan keistimewaan / kedudukan / kehormatan / kemuliaan Raja-Raja Melayu

F9 Ketua agama Islam bagi negeri sendiri / Pulau Pinang / Melaka / Wilayah Persekutuan / Sarawak / Sabah

F10 Kuasa budi bicaraa melantik Perdana Menteri

F11 Berkuasa untuk melantik / melucutkan jawatan Jemaah Menteri / Timbalan Menteri setelah mendapat nasihat Perdana Menteri

F12 Berkuasa mengisytiharkan undang-undang darurat di bawah Undang-Undang X jika mendapati keselamatan negara terancam

F13 Berkuasa melantik Pengerusi dan tiga orang ahli Suruhanjaya Pilihan Raya

F14 Berkuasa melantik ahli Perkhidmatan Kehakiman

F14 Berkuasa melantik Pengerusi dan Timbalan Pengerusi Suruhanjaya Perkhidmatan Awam

F15 Melantik Peguam Negara

F16 Melantik seorang Ketua Audit Negara bagi Persekutuan

F17 Mempunayi kuasa tertinggi untuk mentauliahkana duta-duta negara

Mana-mana 6 x 1 m

8. b. i. Bagaimanakah undang-undang negara kita digubal?

F1Dicadangkan oleh kementerian yang terlibat

F2Penggubalan rang undang-undang oleh Jabatan Peguan Negara

F3Pembacaan pertama di Dewan rakyat iaitu pembacaan tajuk rang undang-undang sahaja

F4Pembacaan kedua di dewan Rakyat dan undang-undang dibahaskan

F5Perbnincangan secara terperinci tentang rang undang-undang ini pada peringkat jawatankuasa di dewan Rakyat

F6Pembacaan Ketiga di Dewan Rakyat / Rang undang-undang ini dibahaskan sebelum diluluskan untruk dikemukakan kepada Dewan Negara

F7Pemebntangan di Dewan Negara, proses yang sama seperti di Dewan Rakyat diulangi

F8Penyerahan rang undang-undang yang diluluskan kepada DYMM Yang di-Petuan Agong untuk diperkenankan / diturunkan cop Mohor Negara

F9Pewartaan atau pemberitahuan undang-undang ini dalam Warta Kerajaan

F10Undang-undang yang dibuat oleh Parlimen dinamai Akta

F11Undang-unadang yang dibuat oleh Dewan Undangan Negeri dinamakan Enakmemn

F12Di Sarawak dan Sabah dinamai Ordinan

F1Dicadangkan oleh kementerian yang terlibat

F2Penggubalan rang undang-undang oleh Jabatan Peguan Negara

F3Pembacaan pertama di Dewan rakyat iaitu pembacaan tajuk rang undang-undang sahaja

F4Pembacaan kedua di dewan Rakyat dan undang-undang dibahaskan

F5Perbnincangan secara terperinci tentang rang undang-undang ini pada peringkat jawatankuasa di dewan Rakyat

F6Pembacaan Ketiga di Dewan Rakyat / Rang undang-undang ini dibahaskan sebelum diluluskan untruk dikemukakan kepada Dewan Negara

F7Pemebntangan di Dewan Negara, proses yang sama seperti di Dewan Rakyat diulangi

F8Penyerahan rang undang-undang yang diluluskan kepada DYMM Yang di-Petuan Agong untuk diperkenankan / diturunkan cop Mohor Negara

F9Pewartaan atau pemberitahuan undang-undang ini dalam Warta Kerajaan

F10Undang-undang yang dibuat oleh Parlimen dinamai Akta

F11Undang-unadang yang dibuat oleh Dewan Undangan Negeri dinamakan Enakmen

F12Di Sarawak dan Sabah dinamai Ordinan

Mana-mana 4 x 1m

F1Dicadangkan oleh kementerian yang terlibat

F2Penggubalan rang undang-undang oleh Jabatan Peguan Negara

F3Pembacaan pertama di Dewan rakyat iaitu pembacaan tajuk rang undang-undang sahaja

F4Pembacaan kedua di dewan Rakyat dan undang-undang dibahaskan

F5Perbnincangan secara terperinci tentang rang undang-undang ini pada peringkat jawatankuasa di dewan Rakyat

F6Pembacaan Ketiga di Dewan Rakyat / Rang undang-undang ini dibahaskan sebelum diluluskan untruk dikemukakan kepada Dewan Negara

F7Pemebntangan di Dewan Negara, proses yang sama seperti di Dewan Rakyat diulangi

F8Penyerahan rang undang-undang yang diluluskan kepada DYMM Yang di-Petuan Agong untuk diperkenankan / diturunkan cop Mohor Negara

F9Pewartaan atau pemberitahuan undang-undang ini dalam Warta Kerajaan

F10Undang-undang yang dibuat oleh Parlimen dinamai Akta

F11Undang-unadang yang dibuat oleh Dewan Undangan Negeri dinamakan Enakmemn

F12Di Sarawak dan Sabah dinamai Ordinan

Mana-mana 4 x 1m

F1Dicadangkan oleh kementerian yang terlibat

F2Penggubalan rang undang-undang oleh Jabatan Peguan Negara

F3Pembacaan pertama di Dewan rakyat iaitu pembacaan tajuk rang undang-undang sahaja

F4Pembacaan kedua di dewan Rakyat dan undang-undang dibahaskan

F5Perbnincangan secara terperinci tentang rang undang-undang ini pada peringkat jawatankuasa di dewan Rakyat

F6Pembacaan Ketiga di Dewan Rakyat / Rang undang-undang ini dibahaskan sebelum diluluskan untruk dikemukakan kepada Dewan Negara

F7Pemebntangan di Dewan Negara, proses yang sama seperti di Dewan Rakyat diulangi

F8Penyerahan rang undang-undang yang diluluskan kepada DYMM Yang di-Petuan Agong untuk diperkenankan / diturunkan cop Mohor Negara

F9Pewartaan atau pemberitahuan undang-undang ini dalam Warta Kerajaan

F10Undang-undang yang dibuat oleh Parlimen dinamai Akta

F11Undang-unadang yang dibuat oleh Dewan Undangan Negeri dinamakan Enakmemn

F12Di Sarawak dan Sabah dinamai Ordinan

Mana-mana 4 x 1

1. c. Bagaimanakah anda menunjukkan kesetiaan kepada raja dan negara Malaysia

F1Tidak menderhaka kepada raja dan negara

F2Sanggup berkorban untuk tanah air

F3Bersatu padu / toleransi / muafakat / bekerjasama

F4Mengibarkan bendera Malaysia / bendera negeri pada bangaunan kerajaan dan juga premis persendirian

F5Perlu menghargai / menghormati / memuliakan dan memahami maksud lambang-lambang negara / tidak menghina lambang-lambang negara

F6Sentiasa bersyukur pada kemakmauran negara / berkongsi nikmat kemakmuran

F7Berusaha untuk mengekalkan kerajaan yang adil / sejahtera / stabil

F8Tidak memburuk-buruk nama negara

F9Tidak mempersoalkan perkara sensitif secara terbuka

F10Mematuhi undang-unadang dan perlembagaan negara

Mana-mana jawapan yang munasabah

Soalan 9

9a) Apakah yang anda faham tentang globalisasi ? ( 4 markah)

F1Perubahan yang menjadikan dunia tanpa sempadan

F2Perubahan disebabkan oleh kepesatan atau kepantasan perkembangan teknologi maklumat/ kemajuan teknologi dan komunikasi

F3Barangan / modal/tenaga manusia menyeberangi sempadan dalam masa yang singkat

F4F5Segala kemahian dan nilai menyeberangi sempadan dalam masa yang singkat

Kunci kepada pembangunan ekonomi dunia pada masa depan

9b) Jelaskan langkah-langkah yang diambil oleh Malaysia untuk perkembangan :

i) ICT (6 markah)

F1Menyediakan prasana ICT

F2Mempromosikan penggunaan ICT

F3Melancarkan projek Koridor Raya Multimedia (MSC)

F4Mulakan e-pendidikan

F5Mulakan pemasaran tanpa sempadan

F6Mulakan e-dagang

F7Mulakan penyiaran digital

F8Menyediakan peruntukan belanjawan sebanyak RM5.2 bilion bagi projek berasaskan ICt dibawah Rancangan Malaysia Kelapan

F9RM1 bilion diperuntukan untuk program luar Bandar

F10Kerajaan menggalakkan perkembangan dan penggunaan ICT dalam ekonomi / ekonomi berlandaskan pengetahuan / k-ekonomi

ii) K-masyarakat (6 markah)

F1Berusaha membaiki dan memperkaya diri dengan pengetahuan agar terus dapat bersaing

F2Menggalakkan pembelajaran sepanjang hayat

F3Prasana untuk pertumbuhan k-society

F4Membangunkan dan menyusun semula sistem pendidikan Malaysia

F5H5aWujudkan sekolah wawasan yang memupuk perpaduan

Intergasi murid pelbagai kaum yang dapat meningkatkan daya saing

F6Wujudkan sekolah bestari yang dilengkapkan dengan prasana teknologi maklumat (IT)

F7Pupuk rasa cinta terhadap IT

F8Ubahsuai kurikulum supaya dapat melahirkan pelajar yang kreatif, dinamis /berfikiran kritis dan analitis

F9Usaha melahirkan enaga kerja yang berpendidikan tinggi/bermotivasi tinggi /berkemahiran tinggi

F10Berusaha mewujudkan masyaakat malaysia yang maju dan saintifik

( c ) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kesan globalisasi kepada negara Malaysia.

F1Meningkatkan jurang perbezaan antara bandar dengan luar bandar

F2Meningkatkan jurang perbezaan antara Malaysia dengan negara maju

F3Menyekat peluang pekerjaan

F4Merendahkan taraf hidup

F5Menghindarkan perkembangan sosial

F6Meningkatkan gejala sosial

F7Meningkatkan keyakinan diri

F8Meningkatkan ekonomi negara

F9Perkembangan teknologi maklumat

F10Mengukuhkan hubungan diplomatik antara negara

F11Pembangunan ekonomi pada masa depan

Mana-mana jawapan yang munasabah