|
1
|
“Tamadun Rom amat terkenal kerana pembinaan kemudahan
untuk rakyatnya”
|
||
|
|
(a)
|
Nyatakan dua
ciri pemerintahan Majlis Perbandaran di setiap bandar di Rom.
|
|
|
|
|
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
|
|
|
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
|
|
|
|
[2 markah]
|
|
|
|
|
|
|
|
(b)
|
Berikan dua
kemudahan yang dibina oleh pemerintah Rom untuk rakyatnya.
|
|
|
|
|
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
|
|
|
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
|
|
|
|
[2 markah]
|
|
|
|
|
|
|
|
(c)
|
Apakah tujuan pelantikan dua orang Konsul dalam tamadun Rom.
|
|
|
|
|
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
|
|
|
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
|
|
|
|
[2 markah]
|
|
|
|
|
|
|
|
(d)
|
Apakah sistem pemerintahan yang diamalkan oleh Julius
Caesar?
|
|
|
|
|
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
|
|
|
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
|
|
|
|
[2 markah]
|
|
|
|
|
|
|
|
(e)
|
Berdasarkan pengkajian
anda, bagaimanakah Augustus Caesar berjaya menguasai tamadun Rom dan
melaksanakan pemerintahan diktator?
|
|
|
|
|
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
|
|
|
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
|
|
|
|
[2 markah]
|
|
2
|
|
||||||
|
|
(a)
|
Bagaimanakah
berlakunya pembentukan kerajaan Bani Abbasiyah?
|
|||||
|
|
|
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||
|
|
|
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||
|
|
|
|
[2 markah]
|
||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
(b)
|
Namakan dua orang khalifah kerajaan Bani Abbasiyah.
|
|||||
|
|
|
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||
|
|
|
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||
|
|
|
|
[2 markah]
|
||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
(c)
|
Berikan dua peranan penting kerajaan Bani Abbasiyah sebagai pusat kegiatan intelektual.
|
|||||
|
|
|
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||
|
|
|
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||
|
|
|
|
[2 markah]
|
||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
(d)
|
Nyatakan dua
bahasa yang sering dijadikan subjek utama dalam kegiatan terjemahan.
|
|||||
|
|
|
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||
|
|
|
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||
|
|
|
|
[ 2 markah]
|
||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
(e)
|
Apakah pendapat anda tentang
kegigihan masyarakat pada zaman tersebut
mengembangkan ilmu pengetahuan.
|
|||||
|
|
|
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||
|
|
|
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||
|
|
|
|
[2 markah]
|
||||
|
3
|
|
||||||
|
|
(a)
|
Nyatakan dua
ciri umum sistem birokrasi Barat yang diperkenalkan
di Asia Tenggara.
|
|||||
|
|
|
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||
|
|
|
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||
|
|
|
|
[2 markah]
|
||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
(b)
|
Berikan dua
tugas utama Encomiendero yang diperkenalkan di Filipina.
|
|||||
|
|
|
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||
|
|
|
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||
|
|
|
|
[2 markah]
|
||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
(c)
|
Mengapakah sistem di atas amat dibenci oleh rakyat
Filipina?
|
|||||
|
|
|
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||
|
|
|
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||
|
|
|
|
[2 markah]
|
||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
(d)
|
Berikan dua sebab
Thailand berjaya mengekalkan wilayahnya daripada Pengaruh Barat.
|
|||||
|
|
|
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||
|
|
|
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||
|
|
|
|
[2 markah]
|
||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
(e)
|
Apakah sikap yang perlu ada
pada kita untuk mengelakkan kita dijajah oleh kuasa Barat?
|
|||||
|
|
|
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||
|
|
|
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
||||
|
|
|
|
[2 markah]
|
||||
|
4
|
|
|||||
|
|
(a)
|
Bagaimanakah Nabi Muhammad SAW
membina negara Islam Madinah?
|
||||
|
|
|
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
|||
|
|
|
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
|||
|
|
|
(iii)
|
…………………………………………………………………………...
|
|||
|
|
|
|
[3 markah]
|
|||
|
|
|
|
|
|||
|
|
(b)
|
Apakah yang dibuktikan oleh pembentukkan kerajaan Islam
Madinah?
|
||||
|
|
|
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
|||
|
|
|
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
|||
|
|
|
(iii)
|
…………………………………………………………………………...
|
|||
|
|
|
|
[3 markah]
|
|||
|
|
|
|
|
|||
|
|
(c)
|
Bagaimanakah pemimpin negara
kita membentuk negara Malaysia?
|
||||
|
|
|
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
|||
|
|
|
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
|||
|
|
|
|
[2 markah]
|
|||
|
|
|
|
|
|||
|
|
(d)
|
Berdasarkan pengetahuan
sejarah, apakah kesan jika negara kita dibentuk dengan cara kekerasan dan
peperangan?
|
||||
|
|
|
(i)
|
…………………………………………………………………………...
|
|||
|
|
|
(ii)
|
…………………………………………………………………………...
|
|||
|
|
|
|
[2 markah]
|
|||
Bahagian B
Soalan Esei
|
5
|
Terdapat banyak warisan kesenian yang ditinggalkan oleh
Kerajaan awal di seluruh Asia Tenggara yang mempunyai pengaruh Hindu Buddha,
antaranya ialah monumen
|
|
|
|
(a)
|
Apakah yang anda faham dengan monumen?
[4 markah]
|
|
|
|
|
|
|
(b)
|
Jelaskan kepentingan monumen kepada penduduk tamadun
awal.
[10 markah]
|
|
|
|
|
|
|
(c)
|
Berdasarkan
pemerhatian anda, bagaimanakah penduduk Asia Tenggara menggunakan pengaruh luar untuk membentuk ketamadunan bangsa
[6
markah]
|
|
|
|
|
|
6
|
Melaka telah muncul sebagai pusat perdagangan yang penting dan terkemukan
pada abad ke 15 Masihi.
|
|
|
|
(a)
|
Apakah faktor-faktor yang
menyebabkan perkembangan Melaka sebagai pusat perdagangan sejak abad ke-12
hingga ke-18?
[8 markah]
|
|
|
|
|
|
|
(b)
|
Jelaskan sistem cukai yang telah diamalkan di Melaka. [8 markah]
|
|
|
(c)
|
Pada pendapat anda, apakah langkah yang harus
dijalankan oleh kerajaan untuk menjadikan negara ini sebagai sebuah pelabuhan
utama di dunia?
[8 markah]
|
|
|
|
|
|
7
|
Kerajaan
British sememangnya berhasrat untuk mengekalkan orang Melayu sebagai golongan
petani dalam kerangkan Ekonomi penjajah.
|
|
|
|
(a)
|
Terangkan apakah langkah-langkah yang dijalan oleh
British untuk mencapai hasrat tersebut? ( 8M )
|
|
|
|
|
|
|
(b)
|
Jelaskan apakah kesannya terhadap orang Melayu ? (
8M )
|
|
|
|
|
|
|
(c)
|
Berdasarkan pengetahuan sejarah anda tentang penjajahan
barat di Tanah Melayu, nyatakan apakah
iktibar yang boleh dijadikan panduan untuk membawa kemajuan kepada Negara
Malaysia?
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|||||||||||
|
|
(a)
|
Terangkan empat faktor
pemangkin nasionalisme di Tanah Melayu?
[8 markah]
|
||||||||||
|
|
|
|
||||||||||
|
|
(b)
|
Nyatakan isu-isu yang
yang dibangkitkan oleh akhbar pada lewat abad ke-20 berkaitan dengan isu
pendidikan.
[8 markah]
|
||||||||||
|
|
|
|
||||||||||
|
|
(c)
|
Andaikan anda
seorang penulis cadangkan tema penulisan yang dapat menaikkan imej negara
kita.
[4 markah]
|
||||||||||
|
9
|
|
|||||||||||
|
|
(a)
|
Jelaskan warisan
Kesultanan Melayu Melaka yang diamalkan oleh negeri Johor, Perak, dan Pahang.
[8 markah]
|
||||||||||
|
|
|
|
||||||||||
|
|
(b)
|
Nyatakan ciri-ciri utama Undang-undang Tubuh Kerajaan
Negeri Johor. [6 markah]
|
||||||||||
|
|
|
|
||||||||||
|
|
(c)
|
Anda adalah pengerusi Persatuan Sejarah di sekolah anda, cadangkan
aktiviti yang boleh mengukuhkan sistem pemerintahan beraja di negara kita.
[6 markah]
|
||||||||||
|
10
|
Persekutuan Tanah
Melayu 1948 telah mengantikan pentadbiran Malayan Union atas desakan orang
Melayu.
|
|||||||||||
|
|
(a)
|
Jelaskan empat faktor yang menyebabkan terbentuknya
pembentukan Persekutuan Tanah Melayu.
[8 markah]
|
||||||||||
|
|
|
|
||||||||||
|
|
(b)
|
Nyatakan langkah-langkah ke arah pembentukan
Persekutuan Tanah Melayu. [8
markah]
|
||||||||||
|
|
|
|
||||||||||
|
|
(c)
|
Sebagai warganegara Malaysia, bagaimanakah
anda dapat mengisi kemerdekaan negara kita?
[4 markah]
|
||||||||||
|
11
|
|
|||||||||||
|
|
(a)
|
Nyatakan isi-isi penting Perjanjian Persekutuan Tanah
Melayu. [8 markah]
|
||||||||||
|
|
|
|
||||||||||
|
|
(b)
|
Jelaskan kepentingan Perjanjian Persekutuan Tanah
Melayu . [6 markah]
|
||||||||||
|
|
|
|
||||||||||
|
|
(c)
|
Pada
pendapat anda, mengapakah kita mesti menghargai Kemerdekaan yang telah
dicapai selama ini ?
[6 markah]
|
||||||||||
|
|
|
|
||||||||||
|
1
|
(a )
|
F1
F2
F3
|
Pilih mana-mana dua
Majlis Perbandaran
tersebut akan menjalankan pentadbiran tanpa diganggu oleh pentadbiran pusat
di Rom.
Kewujudan majlis
ini telah membawa kemajuan dan
keselesaan
kehidupan di bandar.
|
|||||||||
|
|
(b)
|
F1
F2
F3
F4
F5
F6
|
Pilih mana-mana dua
Bekalan air.
Sistem pemanas.
Rumah ibadat.
Teater dan sarkas.
Tempat berdialog.
Rumah mandi awam.
|
|||||||||
|
|
(c )
|
F1
F2
F3
|
Pilih mana-mana dua
Menjamin kedaulatan.
Menjaga kebajikan rakyat.
Ia juga untuk mengelakkan
salah seorang daripada konsul ini
mempunyai pengaruh yang lebih kuat.
|
|||||||||
|
|
(d)
|
F1
F2
F3
F4
F5
F6
|
Pilih mana-mana dua
Julius Caesar yang mencapai
taraf empayar.
Beliau merupakan seorang
ketua tentera yang agung dan terkenal kerana kejayaanya meluaskan kuasanya ke
Macedonia, Yunani, Syam, Mesir, Perancis, Brittania (Britain) dan beberapa
kawasan Jerman.
Pada tahun 59 S.M, beliau
telah dilantik sebagai praeotor dan seterusnya telah menjadi seorang konsul.
Setelah berjaya mengalahkan
Jeneral Pompey, beliau telah mengisytiharkan dirinya sebagai diktator.
Pemerintahan empayar telah menunjukkan peningkatan dengan
terbentuknya sistem pentadbiran berpusat, iaitu kesan penyatuan
wilayah-wilayah kecil yang ditaklukinya.
Julius telah menjadi seorang
diktator yang menguasai angkatan tentera dan Senat serta menggunakan gelaran
maharaja.
|
|||||||||
|
|
(e)
|
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
|
Pilih mana-mana dua
Berusaha untuk
memenuhi keperluan rakyat
Sentiasa meninjau
keadaan rakyat
Bersifat
realistik dalam memenuhi tuntutan rakyat
Bersederhana
dalam kehidupan
Tidak
mementingkan keluarga
Keutamaan rakyat
di dahulukan
Rakyat
didahulukan
Mana-mana jawapan
yang muasabah
|
|||||||||
|
2
|
(a)
|
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
F11
F12
F13
|
Pilih mana-mana dua
Pada peringkat
awal gerakan ini telah ditaja oleh Ali bin Abdullah yang bergerak secara sulit.
Semasa zaman Khalifah Umar Abdul Aziz gerakan ini telah dijalankan
secara terbuka.
Golongan telah menggunakan nama Ahlul Bait (keluarga Nabi Muhammad SAW) untuk
mendapatkan sokongan.
Revolusi ini mula dipimpin oleh Abu Muslim al-Khurasani dan
berpusat di Khurasan dan Salamah
al-Khallal yang berpusat di Kufah.
Pada tahun 750 M, mereka telah berjaya menumbangkan kerajaan Bani
Umaiyyah dan mendirikan kerajaan baru yang dipanggil kerajaan Abbasiyah.
|
|
|
(b)
|
F1
F2
F3
F4
|
Pilih mana-mana dua
Abu Abbas al-Saffah (750 -754 M).
Abu Jaafar al-Mansur (754 – 775 M).
Harun al-Rasyid (786 – 809 M).
Abdullah al-Makmun (813 – 833 M).
|
|
|
(c)
|
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
|
Pilih mana-mana dua
Kota Baghdad telah memainkan peranan penting dalam penyebaran ilmu pengetahuan dan
tamadun.
Berlaku kegiatan bercorak ilmiah yang pesat melalui penulisan, terjemahan karya asing ke
dalam bahasa Arab.
Kegiatan ilmiah tersebut telah melahirkan ramai tokoh,
ahli bahasa, dan sastera yang serba boleh serta tokoh lain dalam bidang ilmu
lain, seperti astronomi, astrologi, matematik, perubatan, seni muzik, dan
falsafah.
Sebuah institusi keilmuan telah ditubuhkan semasa
pemerintahan Khalifah Harun al-Rasyid iaitu Baitulhikmah.
Institusi ini telah mengalami perkembangan yang
pesat semasa pemerintahan Al-Makmun.
Kegiatan utama Baitulhikmah ini ialah untuk memterjemahkan
karya falsafah dan sains terutamanya bahasa Yunani.
Usaha-usaha perterjemahan karya-karya dalam bahasa
Yunani, Sanskrit dan Suriani telah mengalakkan lagi perkembangan intelektual
pada waktu itu.
Golongan ulama juga turut terlibat dalam bidang
penulisan, contohnya pada tahun 761 M, ramai ulama telah mula menyusun hadis
dan menghasilkan tulisan dalam bidang fekah, tafsir, sejarah, dan sebagainya.
F Perkembangan
bidang intelektual ini telah memperlihatkan orang Islam bukan sahaja memterjemahkan
malah mencipta dan membuat pembaharuan dalam karya yang diterjemahkan ke
dalam bahasa Arab.
Mereka juga telah membuat penambahan dan pembaharuan
yang sangat tinggi nilainya.
|
|
|
(d)
|
F1
F2
F3
|
Pilih mana-mana dua
Yunani
Sanskrit
Suriani
|
|
|
(e)
|
F1
F2
F3
|
Pilih mana-mana dua
Umat
Islam harus menguasai segala bidang ilmu.
Kita
seharusnya memberikan sumbangan kepada pembangunan negara.
Kebijaksanaan
pemerintah pada waktu tersebut harus dicontohi oleh pemimpin pada zaman ini.
|
|
3
|
(a)
|
F1
F2
F3
F4
F5
|
Pilih mana-mana dua
Penubuhan Kerajaan Pusat.
Penyatuan wilayah-wilayah di
Tanah Jajahan.
Pelantikan gabenor Jeneral
sebagai ketua pentadbir di Tanah Jajahan.
Pelaksanaan pentadbiran
melalui biro (Jabatan).
Pelantikan pegawai Barat
sebagai ketua biro.
Pengenalan undang-undang Barat.
|
|
|
(b)
|
F1
F2
F3
|
Pilih mana-mana dua
Menjaga keselamatan.
Mengutip cukai.
mengkristiankan penduduk barangay.
|
|
`
|
(c)
|
F1
F2
|
Cukai yang tinggi.
Kerahan tenaga yang menyusahkan rakyat Filipina.
|
|
|
(d)
|
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
|
Pilih mana-mana dua
Raja Mongkut dan
Raja Chulalongkorn telah memperkenalkan birokrasi Barat di Thailand dalam
usaha untuk memodenkan Thailand.
Raja Mongkut telah
melantik 80 orang penasihat Barat
untuk mengetuai pelbagai jabatan di samping melatih pegawai-pegawai tempatan.
Raja Mongkut juga telah melantik penasihat kewangan,
pegawai pelabuhan, dan polis dari Britain.
Sementara itu penasihat
kastam dan ketenteraan dibawa dari Amerika Syarikat dan Perancis.
Raja Chulalongkorn juga telah meneruskan dasar-dasar
yang dibuat oleh Raja Mongkut dengan memperkenalkan Majlis Penasihat Rendah, Majlis Mesyuarat
Tertinggi, dan Kabinet Menteri yang terdiri daripada golongan bangsawan yang
berpendidikan Barat dan mengetuai kementerian.
Majlis Penasihat Rendah dan Majlis Mesyuarat Tertinggi
merupakan badan penasihat raja dalam pentadbiran negara.
Juruaudit dari Britain juga telah dilantik untuk
berkhidmat dalam
perbendaharaan negara.
Keadaan ini telah menyebabkan telah muncul golongan
baru yang terdiri daripada pentadbir yang mempunyai kedudukan dalam birokrasi
moden berasaskan tahap pendidikan mereka.
Sistem raja berkuasa mutlak telah digantikan dengan
sistem raja
berperlembagaan pada tahun 1932.
|
|
|
(e)
|
F1 F2
F3 F4
F5
|
Pilih mana-mana dua
Bersifat terbuka.
sanggup menerima perubahan.
Tidak bertindak mengikut nafsu.
Bermesyuarat.
Semangat perpaduan.
|
|
4
|
(a)
|
F1
F2
F3
F4
|
Pilih
mana-mana tiga
Pembentukan kerajaan Islam
adalah berdasarkan persaudaraan Islam dan bukannya berasaskan bangsa seperti
di Eropah atau Barat.
Nabi Muhammad SAW telah
menyusun perlembagaan terlebih dahulu sebelum mengasaskan sebuah kerajaan
Islam.
Piagam Madinah yang telah
dibentuk telah berjaya menyatukan penduduknya yang berbilang kaum seperti
Yahudi, Kristian, dan orang Arab.
Kerajaan Islam yang dibentuk
di Madinah adalah berdasarkan diplomasi, musyawarah, dan permuafakatan.
|
|
|
(b)
|
F1
F2
F3
|
Ia telah membuktikan bahawa
amalan kerjasama dan
permuafakatan antara pemimpin
dengan rakyat yang
akan menjamin keutuhan sebuah
negara dan bangsa.
|
|
|
(c)
|
F1
F2
F3
F4
F5
|
Pilih mana-mana dua
Pembentukan negara kita Malaysia pula adalah berkat
kebijaksanaan pemimpin dan
tidak melibatkan pertumpahan darah.
Negara kita telah mencapai kemerdekaan melalui cara
rundingan,
pakatan murni,
dan tolak ansur antara tiga kaum terbesar di negara
kita.
|
|
|
(d)
|
F1
F2
F3
F4
|
Pilih mana-mana dua
Rosak harta benda.
Ramai nyawa
terkorban.
Rakyat akan
menderita.
Keadaan menjadi
tidak aman.
|
Esei
|
5
|
(a)
|
F1
H1a
F2
H2a
F3
|
Ia merupakan sebuah bangunan.
Diperbuat daripada batu.
Bertujuan untuk tujuan memperingati orang ternama
atau peristiwa penting.
Contoh monumen ialah candi, iaitu kuil, wat atau stupa,
arca, dan patung.
[4 markah]
|
|
|
(b)
|
F1
F2
F3
F4
H4a
F5
F6
H6a
F7
H7a
F8
F9
F10
|
Candi adalah monumen keagamaan bagi agama Hindu dan
Buddha dan ia berperanan sebagai rumah ibadat.
Candi
atau monumen juga digunakan sebagai tempat menyimpan abu mayat atau jenazah
diraja dan keluarganya.
Ia
juga sebagai tempat menyimpan patung dewa utama bagi sesebuah kerajaan awal.
Ia
menjadi lambang kepada keagungan seseorang pemerintah
berdasarkan
kehebatan seni binanya.
Candi
Angkor Wat dan Candi Borobudur melambangkan konsep orde kosmos.
Candi Angkor Wat dibina oleh Suryarvarman II yang bertujuan untuk
menunjukkan kekuatan dan
kedaulatan kerajaan Suryavarman II,
kerana kejayaannya mengalahkan
Champa dan menyatukan Kampuchea.
Candi ini terdapat di Kemboja
yang dibina untuk tujuan penyembahan agama Hindu
yang melambangkan Orde Kosmos. Ia
terletak enam kilometer ke Utara Siem Reap.
Mereka
membina monumen berbentuk piramid sebagai tempat bersemadi roh diraja.
Ia
melambangkan ketinggian nilai seni dan kepakaran pengukirnya.
Angkor
Wat adalah satu monumen yang mencerminkan keagungan sebuah kerajaan yang amat
berpengaruh dan kuat.
[8
markah]
|
|
|
|
|
|