TaJuk Terkini Untuk Ulangkaji Sejarah SPM 2013-

Tajuk Ulangkaji SPM 2013

Tamadung Hwang Ho, Perluasan Kuasa, Hijrah atau pembukaan semula kota  makkah, pengaruh kedatangan islam dalam ekonomi dan peraturan Tanah – Ting 4

Birokrasi di Asia tenggara, Gerakan Islah, Suruhanjaya reid, Pembentukan Malaysia, Pilihanraya atau wawasan 2020, Perang Dingin atau dasar Luar

********* Tajuk Ini hanya untuk Ulangkaji Terkini************ Baca Juga tajuk lain, tiada soalan Ramalan yang betul-betul tepat....Usaha tangga Kejayaan.....

Bab 1 : Tamadun Hwang Ho *********** Penting

Nyatakan nama pusat kerajaan Dinasti Shang

F1    Anyang

Berikan dua ciri istimewa yang terdapat di bandar tersebut.

F1      Terletak di kawasan tanah tinggi di Sungai Huan

F2      Terdapat istana, kuil dan pusat pentadbiran

F3      Golongan pembesar dan agama tinggal di kawasan bandar

F4      Dilengkapi dengan tembok untuk menghalang penceroboh

F5      Dikelilingi oleh perkampungan yang didiami oleh masyarakat tani

Mengapakah berlakunya peralihan kuasa daripada Dinasti Shang kepada Dinasti Chou ?

F1      Kezaliman pemerintah Raja Shang

F2      Kebangkitan golongan hamba

F3      Kepercayaan kepada mandat daripada Tuhan

Langkah yang dilaksanakan oleh Raja-raja Dinasti Chou untuk mendapat  sokongan daripada pembesar mereka

F1      Melalui ikrar taat setia kepada pemerintah

F2      Memberi hadiah seperti kereta kuda, senjata gangsa, hamba dan binatang

F3      Diminta melindungi Raja

F4      Memberikan bantuan tentera pada masa perang

F5      Diberi hak sebagai ketua agama untuk menjalankan upacara pengorbanan

Peranan golongan bangsawan dalam Tamadun Hwang Ho

F1      Mentadbir wilayah di luar pusat pentadbiran Raja

F2      Diberi hak oleh Raja untuk mewujudkan sistem pentadbirannya sendiri

F3      Bertanggungjawab memungut cukai

F4      Menguruskan pertahanan

F5      Mentadbir undang-undang di wilayah masing-masing

  

Jelaskan Sumbangan Tamadun Hwang Ho dalam setiap aspek berikut,

(a)      Bidang politik/pemerintahan

F1    Sistem pemerintahan berbentuk monarki diteruskan hingga ke zaman Dinasti Ching

 F2    Gelaran raja ditukar kepada maharaja

 F3    Raja dikaitkan dengan konsep anak syurga dan mandat dari syurga

 F4    Amalan dinasti diteruskan hingga abad ke-20   

  F5    Raja dibantu oleh bangsawan

 F6    Raja dibantu oleh pegawai kerajaan

(a)  Sumbangan tamadun Hwang Ho dalam bidang pertanian

F1   Memperkenalkan sistem pengairan

F2    Pembinaan empangan Szechwan

F2   Memperkenalkan alat pertanian daripada besi

F3   Menggunakan cangkul

F4   Menggunakan sabit

F5   Memperkenalkan teknologi pembajakan

        F6                Memperkenalkan batas untuk tanaman

 (c)      Ciri-ciri Sistem Tulisan Tamadun Hwang Ho

F1      Tulisan Ideogram

F2      berbentuk gambar dan simbol

F3      terhasil dari penilikan tulang oracle

F4      diguna dalam penulisan

F5      diguna dalam pencetakan

 F6     diguna oleh orang Jepun dan Korea

                                                          

(d)      Bidang agama dan kepercayaan

·                     Pemujaan roh nenek moyang

·                     Unsur pemujaan yang dijalankan sejak zaman Shang telah diteruskan    mengikut kesesuaian masa

·                     Unsur korban manusia tidak lagi diamalkan dan digantikan dengan unsur         makanan , duit kertas dan barangan perhiasan

·                     Konsep Yin dan Yang  serta Feng Hsui diteruskan hingga ke hari ini

·                     Orang China mempercayai alam semesta dan kejadiannya terdiri daripada unsur         saling melengkapi iaitu Yin dan Yang

·                     Konsep Feng Hsui berlandaskan falsafah Taoisme yang berlandaskan    falsafah         alam semesta yang merujuk pada hubungan antara manusia dengan alam     sekitar

( e )    Sistem kalendar

·                     Kalendar dicipta semasa Dinasti Shang.

·                     30 hari dalam sebulan dan 360 hari setahun.

·                     Raja menggunakan kalendar untuk menentukan musim menanam dan menuai

·                     Untuk menjalankan aktiviti harian.

·                     Amalan menggunakan kalendar diteruskan untuk upacara perkahwinan /         perburuan / pengkebumian.

     

(f)   Senaraikan sumbangan tamadun Hwang Ho kepada peradaban manusia pada hari ini.

F1	Pembinaan sistem pengairan
F2	Kemajuan teknologi pembajakan
F3	Penciptaan cangkul/sabit
F4	Alatan pertanian daripada besi
F5	Pemujaan roh nenek moyang
F6	Pengenalan sistem kalendar
F7	Pengamalan falsafah perang Sun Tzu dalam perniagaan
F8	Konsep Yin Yang berdasarkan keseimbangan unsur alam dalam perubatan
F9	Konsep Feng Sui berlandaskan falsafah alam semesta
F10	Penciptaan tulisan ideogram

Bab 2

Terangkan kegiatan Ekonomi yang dijalankan dalam tamadun India****

F1      Kegiatan perdagangan berkembang pesat

H2a    Melibatkan perdagangan dalaman /antara wilayah kerajaan India

H2b    Perdagangan luar

H2c     Pusat perdagangan di Anga/Kalinga/Karusa

H2d    Menghasilkan emas/gading gajah/senjata/berlian/mutiara

H2e    Menjalin hubugan dagangan dengan Macedonia/Sri Lanka/Asia Tengah/Asia Tenggara

H2f     Pelabuhan antarabangsa di Tamralipti/Ghantashala/Kadura di Timur

H2g    Pelabuhan Broach/Chaul/Kalyan/Cambay di bahagian Barat

F2      Kewujudan persatuan perdagangan/sresthin

H2a    Persatuan tukang kau

H2b    Tukang logam/tukang kulit

H2c     Matlamat persatuan mengawal harga

H2d    Kualiti barangan / gaji pekerja

F3      Penggubalan undang-undang persatuan

H3a    Undang-undang diawasi oleh raja

F3      Pengenalan mata wang sebagai medium jual beli

H3a    Zaman Gupta-Mata awng emas digunakan

H3b    Pelaksanaan dasar kewangan dan ekonomi yang sistematik

F4      Perkembangan perusahaan tekstil/kain kapas /sutera     

H4a    Sutera berpusat di Bengal dan Benares

H4b    Perusahaan barangan emas/mutiara/batu permata

F5      Cukai dikenakan terhadap pelbagai jenis hasil perdagangan

H5a    Hasil pertanian dan buah-buahan

H5b    Cukai untuk menyara tentera/pentadbir/raja

Terangkan perkembagaan Pendidikan dalam Tamadun India***

F1      Bermula pada zaman vedik

F2      Mementingkan keagamaan/agama Hindu sebagai teras

F3      Didominasi oleh kaum lelaki

F4      Wanita tidak berpeluang untuk belajar

F5      Pembelajaran kitab-kitab veda

F6      Bahasa sanskrit sebagai medium pengajaran dan pembelajaran

F7      Menggunakan kaedah hafalan untuk mendalami kitab-kitab veda

F8      Pendidikan berteraskan agama Hindu dan Buddha sebagai persediaan selepas mati

F9      Tumpuan pendidikan ialah agama

F10     Mempelajari segala hukum agama untuk kesempurnaan hidup

F11     Pengajaran nilai-nilai murni

F12     Pendidikan tinggi di kolej Brahman

F13     Pendidikan turut diberikan di istana

F14     Universiti agama Budhha (Nalanda) turut diwujudkan

F15     Untuk menjadi Brahmin seseorang harus menghafal pelbagai buku agama (Veda)

F16     Turut mempelajari karya saintifik /falsafah

F17     Meningkatkan ilmu sains

F18     Pada zaman seterusnya pendidikan bertujuan mengatasi buta huruf

F19    Mendapat jawatan dalam kerajaan

Huraikan perkembangan Pendidikan dalam Tamadun Yunani

F1	Pendidikan di Athens untuk melahirkan manusia yang seimbang
H1a	Jasmani dan rohani
H1b	Manusia yang cemerlang mampu memenuhi tuntutan fizikal dan mental
H1c	Manusia yang cemerlang mampu memberi sumbangan kepada kesejahteraan manusia
H1d	Tumpuan pengajaran kepada pendidikan /sukan/muzik/kesusateraan/seni berpidato/membaca/menghafal/menulis
F2	Pendidikan di Sparta bertujuan melahirkan warganegara
H1a	Gagah/sempurna/setia kepada negara
H1b	Tumpuan kepada latihan fizikal
H1c	Kemahiran menggunakan senjata
F3	Perkembangan sekolah falsafah
H3a	Di negara kota Athens/Thebes/Elea/Miletus
H3b	Athens dikenali sebagai pusat cendekiawan Yunani
H3c	Semasa pemerintahan Pericles
H3d	Melahirkan sejarawan Yunani
C3d	Herodotus/Thucydides
H3e	Pemikir dalam bidang sains dan teknologi
C3d	Thales/Anaximander/Heraclitus/Anaxagoras

Huraikan sumbangan tamadun China kepada peradaban manusia sehingga kini.***

F1	Kemajuan dalam pertanian
H1a	Penciptaan batas dalam bidang pertanian
H1b	Tenggala untuk membuat batas
H1c	Kolar kuda untuk menarik tenggala kayu
H1d	Kereta kuda
H1e	Kereta sorong beroda
H1f	Penyisir tanah
H1g	Sistem tanaman bergilir untuk menjaga kesuburan tanah
H1h	Pembinaan sistem pengairan untuk mengawal air di kawasan pertanian
H1i	Bukit diteres untuk tujuan pertanian
H1j	Penciptaan alatan pertanian seperti tajak/cangkul
H1k	Penukaran alatan pertanian daripada kayu kepada besi
F2	Jalan Sutera Darat
H2a	Menghubung laluan perdagangan antara India dengan Barat/Rom
F3	Perusahaan membuat tembikar/logam
F4	Pengenalan tulisan ideogram
H4a	Berdasarkan rekahan tulang oracle menghubung laluan perdagangan antara India dengan Barat/Rom
H4b	Berbentuk simbol dan gambar
H4c	Diajar pada peringkat sekolah rendah
F5	Falsafah Confucianisme/ Taoisme
H5a	Cara hendak melahirkan masyarakat dan poitik yang baik
H5b	Falsafah Legalisme/Hanya undang-undang dapat mewujudkan nilai baik masyarakat
H5c	Konsep Yin dan Yang/Unsur saling melengkapi/Yin Kuasa Pasif/Yang kuasa aktif
H5d	Falsafah Feng Shui/ Hubungan antara alam semesta dengan manusia
H5e	Falsafah Perang Tsun Tzu melalui karya the art of war/Taktik dalam urusan perniagaan
F6	Kalendar
H6a	Terdapat 30 hari sebulan/ 360 hari setahuan
H6b	Raja menggunakan kalendar untuk menentukan musim menuai/menanam
H6a	Menjalankan aktiviti harian seperti perkahwinan/berburu/pengkebumian
F7	Upacara korban
H7a	Menggunakan unsur makanan/duit kertas/barangan perhiasan

Soalan 1  ************** ( Penting )

(a)        Tokoh perluasan kuasa

      X          -           Phillip II/Alexander the Great

      Y          -           Augustus Caesar

                                                                                                                  [ 2 markah ]

(b)        Kesan perluasan kuasa Yunani

      F1        -           Penyebaran kebudayaan Hellenistik ke empayar Yunani

      F2        -           Campuran kebudayaan Yunani, Parsi dan kebudayaan timur yang lain

 [ 2 markah ]

(c)        Perluasan kuasa tamadun India

F1        -           Melalui ketenteraan semasa pemerintahan Dinasti Maurya

F2        -           Pemerintahan Asoka menekankan dasar lebih lembut dan terbuka

F3        -           Melalui penyebaran agama Buddha

                                                                                                      [ 2 markah ]

(d)          Tindakan Shih Huang Ti

F1        -           Memerintah secara autokratik iaitu tegas dan mutlak

F2        -           Menghapuskan kuasa golongan bangsawan

F3        -           Melantik gabenor dan panglima tentera untuk mentadbir

F4        -           Meneruskan pembinaan Tembok Besar China untuk mempertahankan 

                        empayar China daripada serangan musuh   

           

Julius Caesar            - Pembentukan empauay Rom

-       Menamatkan pemerintahan republik

-       Menjalankan pemerintahan diktator

            Alexander the great – Penaklukan kawasan yg luas

-       Pembentukan Empayar Yunani

-       Penyebaran kebudayaan hellenistik

-       Kemunculan iskandariah sebagai pusat intelektual

            Augustus       - Pemerintahan konsul

-       Zaman Pax romana

-       Empayar pelbagai bangsa                                                                                                                                                                                                                                                               [ 2 markah ]

(e)          Sebab perluasan kuasa tidak dibenarkan pada masa kini

F1        -           Menghormati kedaulatan negara lain

F2        -           Melanggar hak asasi manusia

F3        -           Kemusnahan harta benda

F4        -           Mematuhi Piagam PBB

F5        -           Mengelakkan kematian

F6        -           Mengelakkan kemusnahan alam

F7        -           Menjamin kesejahteraan hidup

F8        -           Mana-mana jawapan yang munasabah

 [ 3 markah ]

1.         a)         Namakan binaan yang dihasilkan oleh tamadun di atas.

TAMADUN YUNANI

F1     Acropolis

F2     Parthenon

F3     Pantheon

TAMADUN ROM

F4    Colloseum

F5 Aqueduct

TAMADUN INDIA

F6     Great Bath

TAMADUN CHINA

F7        Tembok Besar China

 (b)       Senaraikan sumbangan tamadun China dalam aspek pendidikan.

F1        Pendidikan untuk lulus peperiksaan awam

F2         peringkat pendidikan/rendah/menengah/tinggi

F3        peringkat rendah mengenal/ menghafal tulisan Ideogram

F4        dan 9 buah buku suci tanpa faham maknanya

F5          peringkat menengah, tumpuan terhadap karangan dan sastera

F6         peringkat tinggi, tumpuan untuk terjemah buku suci

F7        Peperiksaan awam mempunyai 3 tahap

F8        tahap pertama/Hsiu Tai

F9        tahap kedua/Chun Jen

F10      tahap ketiga/Chin shih

F11      tahap pertama setaraf Ijazah pertama

F12      tahap kedua setaraf Sarjana

F13      tahap ketiga setaraf doktor falsafah

F14      peperiksaan tahap pertama di daerah

F15      peperiksaan tahap kedua di ibu kota daerah

F16      peperiksaan tahap ketiga di ibu kota empayar/istana/hadapan Maharaja

F17       lulus tahap pertama menjadi pegawai kerajaan

F18      lulus tahap ketiga menjadi pendidik

F19      tahap pertama diadakan 2 kali dalam masa 3 tahun

F20     tahap kedua dan ketiga diadakan 1 kali dalam masa 3 tahun

F21      sistem peperiksaan awam China dalah yang tertua

Bab 3

Jelaskan faktor-faktor perkembangan kerajaan Angkor ( Kerajaan Agraria)

F1       Perkembangan pertanian

H1a    padi sawah

H1b    padi huma

H1c     tanaman sampingan / jagung / pisang / keledek / sayur-sayuran

F2       Sistem pengairan yang baik

H2a   bersumber dari Sungai Mekong / Tasik Tonle Sap

H2b   mengairi tanah yang luas / seluas 12.5 juta ekar

H2c     menampung keperluan beras untuk keperluan asas rakyatnya

F3       Penglibatan raja

H3a   membina sistem pengairan

H3b   mengurus sistem pengairan

H3c     Raja Indravarman 1 membina sistem pengairan / baray

F4       Kedudukan berhampiran Tasik Tonle Sap

H4a   air tasik datang dari Sungai Mekong

H4b   tanah di sekitarnya amat subur

H4c    iklim panas lembab sepanjang tahun

H4d    sesuai untuk pertanian padi

H4e    punca air utama mengairi sawah

H4f    menjadi punca bekalan air minum

F5      Sumber ikan air tawar

H5a    banyak diperoleh dari Tasik Tonle Sap

H5b              menampung keperluan makanan penduduk

H5c     sumber protein

Mengapakah kerajaan Malaysia memberi tumpuan kepada bidang pertanian pada hari ini?

F1     Keperluan makanan dalam negara

F2     Tidak bergantung import makanan/ Keperluan  sendiri

F3     Menggalakkan pertanian moden

F4     Menggalakkan kemajuan bioteknologi

F5     Memberi peluang pekerjaan

F6     Menghidupkan kembali program bumi hijau

F7     Menambahkan pendapatan

F8     Menebus guna tanah  terbiar

F9     Penerokaan teknologi moden

F10              Menggalakkan penyelidikan dalam bidang pertanian R&D)

F11     Mengeksploitasi  kesuburan tanah

F12     Gaya hidup sihat

 Jelaskan  faktor kemajuan kerajaan Kedah Tua

F1     Gunung Jerai menjadi panduan kepada kapal /Penanda alam

F2     Kedudukan yang strategik dilaluan Selat Melaka

F3     Terlindung daripada tiupan angin. ( Angin monsun Timur Laut/Barat Daya)

F4     Terdapat barang dagangan dari luar

F5     Kemudahan menyimpan barang dagangan/ Gudang     

F6     Kekayaan hasil hutan seperti damar, rotan

F7     Kekayaan sumber bumi seperti bijih timah

F8     Sebuah pelabuhan entreport dan tertua

Bukti pelabuhan Kedah Tua berperanan sebagai pelabuhan entreport.

F1     tembikar China

F2     pelita tembaga dari Timur Tengah

F3     tembikar dari Timur Tengah

F4     manik dari India

Jelaskan proses penyebaran pengaruh Hindu dan Buddha ke Asia Tenggara.  

F1      Dibawa oleh Ksyatria

F2      Disebar melalui golongan penakluk dari India membentuk jajahan takluk di Asia         Tenggara    

F3        Dibawa oleh  pedagang/vaisya

F4      Disebarkan oleh golongan Brahmin / pendeta

F5      Penyesuaian aspek kebudayaan India dengan budaya tempatan

F6      Galakan pemerintah dengan pemerintah lain

F7      Perdagangan dua hala berkembang pada abad ke 5 S.M. telah memberi ruang lebih luas
           perdagangan antara India dengan Asia Tenggara

Pengaruh Hindu dan Buddha dalam sistem pemerintahan  kerajaan awal di Asia Tenggara

F1     Mengamalkan sistem pemerintahan beraja

H1a   Dipengaruhi oleh sistem beraja dari India

H1b   Bermulanya penggunaan gelaran raja untuk ketua kerajaan

F2     Raja berada di puncak pemerintahan

H2a   Di bawahnya  terdapat kerabat diraja

H2b   Selepas itu pembesar iaitu Brahmin

H2c   Di ikuti dengan rakyat

H2d   Hamba  golongan paling bawah

F3    Raja berkuasa mutlak

H3a  Meliputi pentadbiran / hubungan luar / ketenteraan

F4    Perintah raja menjadi undang-undang

H4a  Sesiapa melanggar perintah dianggap menderhaka / mereka tidak diampunkan

H4b  Raja dikehendaki adil terhadap golongan yang diperintah

F5    Raja sebagai bayangan tuhan

H5a  Rakyat takut menderhaka

H5b  Lahir konsep dewa-raja dalam sistem pemerintahan

H5c  Dipercayai memiliki kesaktian

F6    Lahir unsur mitos dan legenda asal usul raja

H6a  Bertujuan mengukuhkan kedudukan dan status

F7    Wujud  adat istiadat pertabalan raja

H7a  Bertujuan mengukuhkan kedaulatan raja

H7b  Upacara dipimpin oleh golongan Brahmin

H7c  Dapat membezakan kedudukan raja daripada golongan yang diperintah

F8    Raja berkuasa terhadap seluruh alam semesta

H8a  Bertujuan menjadi raja terulung

H8b  Mendirikan kompleks kota

H8c  Lambang konsep alam semesta / orde kosmos

F9    Terdapat gelaran-gelaran Hindu dan Buddha

H8a  Seperti yuvaraja, pratiyuvaraja, raja kumara, raja putra di peringkat pusat

H8b  Di bawah anak raja terdapat parvanda / senapati yang menjadi ketua pentadbiran pusat

  

Bab 5

Hijrah *************** ( penting )

Nyatakan pengertian hijrah.         *****

F1      -  Berasal daripada perkataan Arab iaitu berpindah

F2      -  Perpindahan dari satu tempat ke satu tempat yang lain  

F3      -  Perpindahan orang Islam dari kota Makkah ke kota Madinah

F4      -  Perjuangan untuk memperkukuhkan Islam.

F5      -  Merupakan strategi baru untuk menyebarkan Islam.

F6      -  Perjuangan untuk menegakkan kebenaran dan meninggalkan kejahatan

F7      -  Semangat ingin berubah dalam pelbagai keadaan

F8      -  Perubahan dari segi sikap

F9      -  Perubahan dari segi cara berfikir

F10     -  Perubahan dari segi tingkah laku

F11      -  Bukan pelarian seperti pandangan orientalis Barat

                Terangkan kepentingan hijrah kepada umat Islam. *****          

F1       -  Dakwah Islamiah

H1a     -  dapat dilaksanakan dengan aman tanpa selindung

H1b     -  sedangkan di Makkah seruan terhadap Islam sering terganggu

F2       -  Mendamaikan suku Arab di Madinah

H2a     -  yang sering bersengketa khususnya suku Aus dan Khazraj

H2b     -  melalui semangat persaudaraan sesama Islam

F3       -  Menjalinkan hubungan persaudaraan antara orang Islam Makkah dengan

   orang    Islam Madinah

H3a     -  Orang Islam Makkah yang berhijrah tidak berasa asing atau rendah diri di Madinah

H3b     -  menyatukan golongan ini yang sebelumnya mempunyai perbezaan dari segi kedudukan 

              ekonomi dan sosial

H3c     -  Nabi Muhammad telah memberikan gelaran Muhajirin kepada orang Islam Makkah yang
             berhijrah ke  Madinah

H3d     -  gelaran Ansar kepada orang Islam Madinah

F4       -  Menyatukan penduduk Madinah

H4a     -  yang terdiri daripada pelbagai suku, budaya dan Agama

H4b     -  Ini melahirkan kehidupan yang harmoni di Madinah

H4c     -  Dengan ini masyarakat Madinah dapat menjalankan kegiatan ekonomi dan agama

F5       -  Membina sebuah masjid

H5a     -  iaitu Masji al-Nabawi

H5b     -  Masjid Quba merupakan masjid pertama

H5c     -  Masjid dijadikan sebagai tempat untuk beribadat,  belajar, tempat bertemu dan     berbincang masalah,kawasan persekitaran masjid diadakan aktiviti harian seperti jual beli

F6       -  Wujud takwim Islam

H6a     -  Berdasarkan kiraan tahun Hijrah

H6b     -  Takwim ini digunakan ketika Khalifah Umar al-Khattab

F7       -  menubuhkan sebuah negara Islam Madinah

H7a      -  menukarkan nama Yathrib kepada Madinah  al- Munawwarah

H7b     -  Menjadikan Madinah sebagai pusat tamadun Islam

F8       -  Menunjukkan sikap toleransi kaum dan tolong- menolong

H8a     -  Orang Madinah memberikan bantuan yang besar kepada orang Islam Makkah yang         berhijrah

H8b     -  Mereka sanggup memberikan tempat tinggal,  makanan, keperluan asas

H8c     -  menerima orang Islam Makkah sebagai saudara dan sebahagian daripada masyarakat Madinah

F9        -  Pengorbanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad s.a.w.                         [ sambungan]

H9a     -  Abu Bakar al-Siddiq sanggup bergadai nyawa dan harta 

H9b     -  Ali bin Abu Talib sanggup tidur di tempat tidur baginda

H9c     -  Abdul Rahman bin Auf beri sumbangan harta

F10      -  Menunjukkan peranan wanita

H10a    -  Asmah binti Abu Bakar membantu perjuangan Nabi Muhammad s.a.w.

H10b    -  Menghantar makanan

H10c    -  menyampaikan berita tentang pergerakan Quraisy

F11      -  Menunjukkan ketabahan hati dan kebesaran jiwa Nabi Muhammad s.a.w.

H11a    -  Baginda sanggup berkorban dan meninggalkan kesenangan hidup

H11b    -  Tidak pernah berputus asa

H11c    -  Bijak mengatur strategi peperangan

H11d    -  Bersembunyi di Gua Thur dan cari jalan lain ke Madinah

Maksud Hijrah

·         Perpindahan dari Makkah ke Madinah

·         Perubahan dari keadaan buruk kepada baik

·         Semangat ini berubah dari buruk kepada baik

Sebab dan Tujuan Hijrah

·         Perintah Allah

·         Jemputan orang Madinah

·         Strategi meneruskan dakwah

·         Elak penyeksaan orang Quraisy

·         Mendamaikan masyarakat Madinah

·         Mengamalkan cara hidup Islam

Bukti Orang Islam Yang Berhijrah ke Madinah Bukan Pelarian

·         Dijemput oleh orang Madinah

·         Disambut meriah

·         Diberi layanan istimewa

·         Dijamin keselamatan

·         Nabi dilantik menjadi pemimpin

·         Persetujuan dibuat melalui perjanjian

Peristiwa Hijrah

·         Nabi dikepung & tukar tempat tidur

·         Pergi berjumpa Abu Bakar as-Siddiq

·         Menyatakan perintah Allah

·         Berangkat ke Madinah

·         Bersembunyi di gua Thur

·         Meneruskan perjalanan dipandu Abdullah bin Arqat

Apakah iktibar yang boleh dipelajari pelajar daripada peristiwa hijrah untuk mencapai kecemerlangan diri dalam kehidupan seharian.

F1           -  Perubahan sikap dan tingkah laku negatif kepada yang positif

F2           -  Perubahan dari tidak berdisplin kepada berdisplin

F3           -  Perubahan dari sifat malas kepada rajin berusaha

F4           -  Sikap suka melanggar undang-undang kepada akur kepada undang-undang

F5           -  Sikap mementingkan diri sendiri berubah kepada sikap bantu-membantu

F6           -  Sikap suka bertangguh kerja berubah kepada menghargai masa.

F7           -  Tidak menghormati orang tua kepada menghormati orang tua

Huraikan kesan-kesan peristiwa pembukaan semula kota Makkah

F1     Nabi Muhammad s.a.w  bertawaf sebanyak 7 kali mengelilingi kaabah

H1a   Baginda dapat berpidato / khutbah kepada umat Islam

H1b   Dengan membaca ayat al-Quran

F2     Kaabah terpelihara daripada unsur-unsur jahiliah

H2a   Agama menyembah berhala dihapuskan selama-lamanya

H2b   Digantikan dengan agama Islam

H2c   Umat Islam mula mendalami ilmu pengetahuan Islam

F3     Kota Makkah dijadikan kota suci umat Islam

H3a   Kaabah menjadi tumpuan umat Islam seluruh dunia

H3b   Untuk beribadat

F4     Membuktikan kekuatan kerajaan Islam Madinah pimpinan Nabi Muhammad s.a.w

F5     Membuka jalan kepada penyebaran Islam ke seluruh Tanah Arab

H5a   Secara aman / sukarela / tanpa paksaan

F6     Membolehkan sebuah lagi pusat pemerintahan Islam yang kuat diwujudkan

H6a   Madinah dikekalkan sebagai pusat pentadbiran Islam

H6b   Makkah dijadikan wilayah Islam

F7     Islam dapat dipraktikkan dalam kehidupan harian secara menyeluruh

H7a   Menjadi titik tolak pemerintahan Islam seterusnya

Sebagai generasi muda hari ini, apakah sifat-sifat kepimpinan Nabi Muhammad s.a.w yang boleh kita contohi dalam peristiwa pembukaan kota Makkah?

F1	Tidak terburu-buru dalam melakukan tindakan
F2	Melihat sesuatu secara menyeluruh
F3	Sentiasa menekankan perpaduan
F4	Bersifat baik sangka
F5	Sentiasa membantu demi mewujudkan/mengekalkan perpaduan
F6	Sifat pemaaf
F7	Tidak berdendam
F8	Sifat kesabaran
F9	Kebijaksanaan/ fatanah
F10	Berprinsip
F11	Menerapkan nilai-nilai murni dalam kehidupan
F11	Berwawasan
F13	Berjiwa besar
F14	Tidak pernah menyerah kalah
F15	Akhlak yang terpuji

Bab 8

Jelaskan kesan kedatangan Islam terhadap sistem ekonomi di Tanah Melayu

F1      Perdagangan

H1a    Pedagang Islam menguasai perdagangan di Lautan Hindi dan Laut Cina Selatan

H1b    Pedagang Melayu mulai terbabit secara aktif

H1c     Saranan Islam bahawa perniagaan merupakan sumber rezeki yang besar

H1d    Melaka menjadi pusat perdagangan terpenting

H1e    Pengenalan sistem timbang dan sukat di Melaka

H1f     Penggubalan Undang-Undang Laut Melaka berteraskan Islam

H1g    Kelantan,Kelantan dan Terengganu menjadi pusat perdagangan penting abad ke 17 dan ke-18

F2       Mata Wang

H2a    Perantaraan nilai perdagangan

H2b    Alternatif kepada sistem barter

H2c     Mata wang timah di Melaka tertera nama sultan memerintah dan tarikh Islam

H2d    Johor- Wang Katun diperbuat daripada timah mempunyai tulisan Jawi atau Arab

H2e    Wang Timah Kedah-Wang Ayam Jantan/Wang emas turut digunakan secara meluas

H2f     Wang Emas Johor- diperkenal pada zaman Sulatan Alauddin Riayat Syah

H2g      Wang Emas Johor dikenali Kupang

H2g    Kelantan-Wang emas kijang tertera Khalifatul mukminin

Faktor Melaka Muncul Menjadi Pusat Perdagangan

·         Kedudukan strategik

·         Pelabuhan yang baik

·         Kemudahan di pelabuhan yang cukup

·         Bekalan barang dagangan yang banyak

·         Mempunyai hubungan perdagangan dengan luar

·         Keselamatan di perairan

·         Pentadbiran yang cekap

·         Penggunaan mata wang

·         Sistem cukai yang baik

Sebab Orang Melayu Menceburi Bidang Perdagangan

·         Memiliki pelabuhan

·         Mahir membina kapal

·         Mahir dalam ilmu pelayaran

·         Bahasa Melayu menjadi lingua franca

·         Bekalan barang dagangan yang banyak

·         Galakan pemerintah

Mata Wang Yang Digunakan Dalam Perdagangan di Melaka

·         Wang emas Johor

·         Wang emas Kelantan

·         Wang timah Kedah

·         Wang timah Melaka

·         Wang timah Johor

Ciri Islam Pada Mata Wang Negeri Melayu

·         Terdapat nama Sultan

·         Terdapat gelaran Islam Sultan

·         Ditulis menggunakan tulisan Jawi

·         Tarikh Islam mata wang dikeluarkan

Peraturan Cukai Tetap di Melaka

·         Dikenakan ke atas barang yang diimport

·         Cukai barang dari India, Arab, Siam, Pegu ialah 6%

·         Cukai barang dari China dan Jepun ialah 5%

·         Beras dan makanan dikecualikan cukai

·         Cukai dibayar dahulu sebelum berniaga

Peraturan Cukai Diraja di Melaka

·         Dikenakan ke atas orang asing di Melaka

·         Orang asing dari Kepulauan Melayu dikenakan 3%

·         Orang asing dari tempat lain dikenakan 6%

Kepentingan Cukai Kepada Negara

·         Menjadi sumber pendapatan negara

·         Menggalakkan perdagangan

·         Sumber untuk merancang pembangunan negara

·         Sumber meningkatkan produktiviti 

Langkah Meningkatkan Kesedaran Untuk Membayar Cukai

·         Kempen tentang kepentingan cukai kepada negara

·         Memberikan diskaun kepada pembayar cukai

·         Bayaran cukai melalui potongan gaji

·         Memantau premis perniagaan yang tidak bayar cukai

·         Menguatkuasakan undang-undang

  

Bab 10

Jelaskan ciri-ciri pemilikan dan penggunaan tanah di Tanah Melayu sebelum kedatangan British. ****

F1        Kadar cukai ditentukan oleh pembesar

H1a     Aktiviti ekonomi yang hendak diusahakan mendapat mesti kebenaran pembesar

H1b     Tidak mempunyai rekod/catatan mengenai pemilikan tanah

H1c     Tidak ada undang-undang/peraturan mengenai pemilikan tanah

H1d     Berdasarkan undang-undang adat

F2        Tanah menjadi milik seseorang yang meneroka

H2a     Tanah menjadi milik orang yang mengerjakan tanah tersebut

H2b     Tanah boleh diwarisi oleh generasi seterusnya

F3        Tanah merupakan sumber ekonomi/pertanian

H3a     Menjadi tunggak kuasa politik

H3b      Mencerminkan kedudukan sosial pembesar Melayu

Jelaskan perkembangan peraturan tanah baru yang diperkenalkan oleh British di Negeri-Negeri Melayu pada abad ke 19.***

F1         Merekod/mencatat pemilikan tanah

H1a       Bertujuan menjamin/Mengesahkan pemilikan tanah

H1b       Memudahkan urusan pentadbiran

H1c       Urusan cukai/pajakan/sewa beli/penjualan/pembelian

F2         Pengenalan undang-undang tanah berkonsepkan Barat

H2a       Memudahkan kerja pentadbiran tanah/pembangunan ekonomi

C2a        Peraturan Tanah Perak 1879/Kanun Tanah Selangor 1891/ Peraturan Tanah
   Sungai Ujong 1887

F4         Pembahagian tanah mengikut kegunaan/nilai komersial

H4a       Tanah ladang

H4b       Tanah Peribumi

H4c       Tanah Perlombongan

H4d       Kadar cukai tanah bergantung mengikut kegunaan tanah/nilai komersial       

Jelaskan berkaitan undang-undang Tanah Simpanan Melayu yang diperkenalkan oleh British.***

F1        Akta Tanah Simpanan Melayu 25 November 1913,

H1a     Diluluskan oleh Majlis Persekutuan

H1c     Untuk menjamin kelangsungan masa depan ekonomi/sosial/politikorang Melayu

H1d     Bertujuan mengelakkan tanah milik orang Melayu berpindah kepada orang asing

H1e     Residen berkuasa mengisytiharkan tanah milik orang Melayu sebagai Tanah Simpanan
            Melayu (TSM)

H1f      Menyelamatkan tanah tersebut daripada dijual/dipajakgadai/ditukar milik kepada orang
            bukan Melayu

H1g     Pihak British sebenarnya melindungi kepentingan ekonomi mereka

H1h     Orang Melayu tidak dibenarkan menanam tanaman komersial di kawasan TSM

H1i       Kebanyakan kawasan TSM tidak subur

H1j       Tidak sesuai digunakan untuk kegiatan ekonomi perladangan

H1k     Kawasan yang subur didapati terlalu kecil

Tingkatan 5

Birokrasi di Asia tenggara, Gerakan Islah, Suruhanjaya reid, Pembentukan Malaysia, Pilihanraya atau wawasan 2020, Perang Dingin atau dasar Luar

Bab 1 :

(a) Mengapakah kuasa imperialis Barat memperkenalkan sistem birokrasi moden di Asia Tenggara?

   F1     Menguasai  ekonomi negara yang dijajah

   F2   Memudahkan penjajah memperkenalkan dasar-dasar ekonominya

   F3   Mengambil alih peranan raja dan pembesar tempatan

   F4   Menjaga kepentingan mereka di tanah jajahan

(b)  Senaraikan  dua ciri umum sistem birokrasi Barat di Asia Tenggara.

F1      Penyatuan wilayah-wilayah menghasilkan Kerajaan Pusat

F2      Pentabdiran tanah jajahan diketuai oleh Gabenor Jeneral

F3      Pentadbiran dilaksanakan melalui biro

F4      Pegawai Barat dilantik sebagai ketua biro

F5      Pengenalan undang-undang Barat

(c)    Nyatakan dua kesan pengenalan sistem birokrasi Barat terhadap sistem  
   pentadbiran tradisional

F1      Pentadbiran tradisional digantikan pentadbiran barat

F2      Institusi beraja terhapus

F3      Raja kehilangan kuasa

F4      Pembesar tempatan hilang pengaruh

F5      Undang-undang tempatan digantikan dengan undang-undang Barat

F6      Bahasa penjajah dijadikan bahasa rasmi pentadbiran

(d)  Apakah perubahan pentadbiran yang berlaku di Tanah Melayu selepas pengenalan Sistem Birokrasi Barat oleh penjajah British?

F1      Penggabungan P.Pinang, Melaka dan Singapura menjadi Negeri-Negeri Selat

F3      Gabenor menjadi pemerintah tertinggi

F4      Residen kaunselor melaksanakan pentadbiran negeri

F5      Penghulu mengetuai pentadbiran kampong

F6      Pembentukan Negeri-Negeri Melayu Bersekutu melalui gabungan Perak, Selangor,Negeri Sembilan dan Pahang

F7      Pengenalan Sistem Residen/Sistem Penasihat

F8      Bertanggungjawab menasihati sultan dalam semua perkara kecuali adat istiadat /agama Islam

F9      Gabenor Negeri-Negeri Selat berkuasa ke atas Residen/Penasihat British

F10              Pelaksanaan sistem kehakiman Barat

F11              Pelaksanaan system pengutipan cukai

F12              Pembahagian negeri kepada beberapa daerah

F13              Penubuhan balai polis

F14              Peranan raja-raja dan pembesar Melayu terjejas

(e)  Pada pandangan anda, mengapakah generasi muda hari ini perlu   mempertahakan kedaulatan negara kita pada masa hadapan?

F1      Menjamin kestabilan politik

F2      Kemakmuran ekonomi

F3      Memelihara keharmonian

F4      Ke arah negara maju

F5      Memelihara perpaduan kaum

F6      Memelihara kebebasan dan keadilan untuk semua

F7      Melindungi warisan budaya bangsa

F8      Menjamin hak setiap warga negara

Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, nyatakan kesan-kesan pengenalan

sistem birokrasi Barat terhadap sistem pentadbiran tempatan  di Asia Tenggara.

F1 - Penubuhan Kerajaan Pusat

F2 - Gabenor Janeral/Pesuruhjaya Tinggi sebagai ketua pentadbir

F3 - Pelaksanaan pentadbiran melalui biro/jabatan

F4 - Pegawai-pegawai Barat ketua biro

F5 - Pengenalan undang-undang Barat

F6 - Pengenalan Sistem Encomienda yang diketuai oleh Encomiendero di Filipina

F7 - Kemerosotan pentadbiran tradisional di Filipina

F8 - Kemerosotan kuasa datu/pembesar di Filipina

F9 - Pengenalan pentadbiran tempatan di Indonesia

F10 - Pentadbiran tempatan dikendalikan oleh pembesar tempatan dengan pengawasan pegawai Belanda
         di Indonesia

F11 - Penubuhan Volksraad (Majlis Rakyat di Indonesia)

F12 - Berakhir Dinasti Konbaung di Burma

F13 - Institusi raja tersingkir di Burma

F14 - Jawatan pembesar tradisional di peringkat pusat terhapus di Burma

F15 - Pengenalan Akta Kampong Ulu Burma dan Akta Perkampungan Burma

F16 - Pentadbiran tradisional diambil alih oleh Myo-ok (pegawai bandaran) di Burma

F17 - Semua rang undang-undang di IndoChina diluluskan oleh Parlimen Perancis

F18 - Perkenalkan ‘Union Indochinoise’ di IndoChina

F19 - Pengenalan Sistem Residen dan Sistem Penasihat di Tanah Melayu

F20 - Perkenal sistem kehakiman Barat/ sistem pungutan cukai/ penubuhan balai polis di Tanah Melayu.

F21 - Pembentukan daerah-daerah di Tanah Melayu

Bab 2

F1		Nyatakan maksud gerakan Islah?** Berusaha mendorong masyarakat Melayu supaya membetulkan pandangan mereka  terhadap Islam
F1 F2 F3 F4		Senaraikan akhbar  dan majalah yang menjadi saluran gerakan Islah.*** Al – Imam Neracha Idaran Zaman Pengasuh
F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10		Nyatakan  matlamat perjuangan Gerakan Islah di Tanah Melayu Membetulkan pandangan umat Islam terhadap agama Islam*** Menjana kemajuan Islam dari sudut kemajuan dunia Gesaan memajukan ekonomi umat Islam Gesaan memajukan pendidikan umat Islam Gesaan memajukan social / politik orang Melayu Berusaha menyemat sikap mengkritik penjajah ke dalam fikiran orang Islam Mengkritik raja / pembesar Melayu yang tidak berperanan penting dalam memajukan orang Melayu Menggalakkan ilmu pertukangan Menggalakkan kegiatan perniagaan Menggalakkan orang Melayu menguasai ilmu perubatan Mengamalkan gaya hidup yang berlandaskan agama Islam
	F1 F2 F3 F4 F5	Berdasarkan pengetahuan sejarah anda,apakah cabaran yang di hadapi oleh kaum muda dalam perjuangan mereka  di Tanah Melayu    *****                                                                                                                 Hanya bergerak di Negeri-negeri Selat Beberapa undang –undang telah dikeluarkan oleh negeri –negeri Melayu bagi menghalang pengaruh kaum muda Undang –undang tidak membenarkan sebarang kegiatan dakwah Islam dilakukan tanpa kebenaan sultan Undang –undang tidak membenarkan risalah dan buku Kaum Muda dibawa masuk ke negeri- negeri  tersebut

Apakah Saranan Kaum Muda untuk memajukan orang Melayu*****

F1   Menjana ajaran Islam dari sudut kemajuan dunia

F2   Menekankan pendidikan dunia dan akhirat

F3  Mempelajari mata pelajaran Fardu Ain, Ilmu Hisab dan bahasa Inggeris

F4  Menggalakan pendidikan untuk perempuan

F5  Mengkritik penjajah

F6  Mengkritik raja dan pembesar Melayu

F7  Memajukan ekonomi, pendidikan, politik dan sosial

Bagaimanakah Kaum Muda menyampaikan idea perjuangan mereka ****
F1	Menubuhkan madrasah
F2	Menekankan pendidikan dunia dan akhirat
F3	Peluang belajar kepada perempuan
F4	Melalui akhbar al-Imam
F5	Mengeluarkan buku dan risalah
F6	Berdakwah

Jelaskan halangan yang dihadapi Kaum Muda dalam menyebarkan idea perjuangan mereka***
F1	Ditentang Kaum Tua
F2	British turut mehalang
F3	Negeri-Negeri Melayu mengeluarkan undang-undang
F4	Tidak  dibenarkan berdakwah tanpa kebenaran sultan
F5	Risalah dan buku Kaum Muda disekat
Sebagai seorang pemimpin, bagaimanakah anda dapat memajukan minda bangsa Malaysia?****     F1  -  Menekankan  kemajuan dari sudut dunia /akhirat     F2  -  Memajukan ekonomi / pendidikan / politik / sosial     F3  -  Bersama-sama berperanan dalam memajukan bangsa     F4  -  Semua individu berhak mendapat peluang pendidikan      F5  -  Mempunyai sikap positif untuk membangunkan bangsa     F6  -  Mendirikan pusat keilmuan / madrasah / sekolah / institusi pengajiantinggi     F7  -  Berfikiran kritis / kreatif / inovatif dalam memajukan bangsa     F8  -  Meningkatkan ilmu pengetahuan     F9  -  Mempersiapkan diri dengan kemahiran     F10-  Meningkatkan disiplin diri     F11-  Sentiasa mengamalkan sahsiah yang baik     F12-  Memanfaatkan usaha kerajaan dalam mengembangkan ilmu pengetahuan     F13-  Melibatkan diri dalam aktiviti pembangunan minda / ketrampilan diri     F14-  Menjauhi diri daripada gejala negatif     F15-  Mematuhi ajaran agama     F16-  Memelihara jati diri     F17-  Mengamalkan gaya hidup sihat     F18-  Menyemai semangat nasionalisme     F19-  Mengekalkan tradisi / budaya bangsa M  -  (Mana-mana jawapan yang munasabah)

Bab 5

Suruhanjaya Reid

                4a        Namakan  tokoh  yang terlibat dalam suruhanjaya tersebut

F1        Lord Reid

F2        Sir Ivor Jenning

F3        Sir William Mc Kell

F4        Tuan B. Malik

F5        Tuan Abdul Hamid

b          Peranan Suruhanjaya Reid

F1        Bincang perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu

F2        Susun perlembagaan PTM 1957

F3        Rangka perlembagan PTM 1957

F4        Mengkaji isu-isu

F5        Menerima memorendum daripada pelbagai pihak

F6        Menerbitkan cadangan perlembagaan

F7        Menghantar cadangan kepada Parlimen British

F8        Menghantar cadangan ke Majlis Mesyuarat Perundangan Persekutuan untuk disahkan

c          Nyatakan dua isu yang menjadi panduan suruhanjaya ini dalam menjalankan tugasnya.                                                                                                                     

F1         Pembentukan sebuah kerajaan persekutuan yang kuat

F2         Pemberian kuasa autonomi kepada negeri dalam bidang tertentu

F3        Kedudukan raja-raja Melayu

F4        Hak istimewa orang Melayu

F5        Pewujudan satu bangsa Persekutuan Tanah Melayu

d          Mengambil kira kepentingan semua rakyat

F1        Raja-raja Melayu menerima kerakyatan jus soli

F2        Orang bukan Melayu mengiktiraf kedudukan istimewa orang Melayu dalam perlembagaan

F3        Dasar melindungi orang Melayu dan bumiputera dalam pendidikan dan sebagainya

F4        Agama Islam sebagai agama rasmi Persekutuan

F5        Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan

                        ( mana-mana jawapan yang munasabah)

e          Cabaran anggota Suruhanjaya Reid

F1        Orang Melayu menolak kerakyatan Jus Soli

F2        Kedudukan Agama Islam

F3        Kedudukan Bahasa Melayu

F4        Persetjuan pertubuhan politik

F5        Perpaduan kaum di Tanah Melayu

( mana-mana jawapan yang munasabah)

Bab 6 ********** ( penting )

Namakan tokoh yang mencadangkan idea awal ke arah pembentukan Persekutuan Malaysia.

    F1  Lord Brassey

    F2  Sir Malcom MacDonald

    F3  Dato’ Onn Jaafar

    F4  Tunku Abdul Rahman 

Cadangan Pembentukan Malaysia Oleh Dato’ Onn Jaafar

·         Menggabungkan Sarawak, Sabah, Singapura dan Brunei dengan Persekutuan Tanah Melayu

·         Negara yang akan dibentuk dinamakan Malaysia

Faktor Pembentukan Malaysia

F1       Faktor ekonomi

H1a    Pasaran yang luas

H1b    Galakkan pelaburan asing

H1c     Perkembangan indudtri pertanian

H1d    Kerjasama serantau dalam bidang ekonomi

H1e    Memanfaatkan sumber antara negeri

H1f     Bijih timah (Tanah Melayu)/Sarawak/Sabah ( Kayu Balak)

F2       Faktor Sosial

H2a    Mengimbangi pertumbuhan kaum

H2b    Mempercepatkan kemderkaan Sabah/Sarawak/Singapura

H2c     Memajukan negeri-negeri anggota

H2d    Selari dengan dasar dekolonisasi British

H2e    Semangat setiakawan negara anggota

F3       Faktor politik

H3a    Kebangkitan pengaruh Parti Barisan Sosialis di Singapura

H3b    Ancaman komunis

H3c     Tanah Melayu berpengalaman menghadapi ancaman komunis

H3d    Ancaman Komunis di Sarawak/ Clandestine Communist Organization(CCO)

H3e    Benteng menghadapi ancaman komunis di Sabah dan Sarawak

H3f     Menjamin kemerdekaan lebih awal Sabah,Sarawak,Singapura

H3g    Mewujudkan kestabilan politik rantau Asia Tenggara

H3h      British ingin melindungi kepentingan mereka di Singapura

Reaksi Penduduk Sarawak Terhadap Pembentukan Malaysia

·         Pada mulanya tidak bersetuju

·         Hanya parti PANAS sahaja yang menyokong

·         Setelah diberi penjelasan, semua penduduk menyokong

·         Hanya parti SUPP yang menentang

·         Parti yang menyokong bergabung membentuk Parti Perikatan Sarawak

·         Parti Perikatan Sarawak menghalang pengaruh SUPP

Reaksi Penduduk Sabah Terhadap Pembentukan Malaysia

·         Penduduk Sabah berlumba-lumba membentuk parti politik

·         Berbagai-bagai parti politik muncul

·         Majoriti penduduk menyokong pembentukan Malaysia tetapi bersyarat

·         Penduduk Sabah menubuhkan Parti Perikatan Sabah

·         Mereka mengemukakan 20 syarat (Perkara 20)

·         Perkara 20 diterima

·         Dimasukkan dalam Perlembagaan Malaysia sebagai Hak Wilayah Asingan

Reaksi Indonesia Terhadap Pembentukan Malaysia

·         Indonesia membantah pembentukan Malaysia

·         Indonesia berpendapat pembentukan Malaysia adalah satu bentuk penjajahan baru

·         Pembentukan Malaysia boleh mengancam Indonesia

·         Mengisytiharkan Dasar Konfrontasi

·         Melancarkan slogan “Ganyang Malaysia”

·         Menyerang kapal nelayan Malaysia

·         Menceroboh ruang udara Malaysia

·         Menyerang Malaysia melalui Johor, Sarawak dan Sabah

·         Indonesia memburukkan Malaysia di negara Afro-Asia

Tindakan Malaysia Menghadapi Penentangan Indonesia

·         Mengambil sikap berdiam diri terhadap serangan kapal nelayan dan pencerobohan ruang udara

·         Bertindak balas dengan bantuan tentera komanwel terhadap serangan bersenjata Indonesia

·         Menghantar bantahan rasmi kepada Setiausaha Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu

·         Mengadakan lawatan ke negara Afro-Asia

·         Menjelaskan tentang hubungan Malaysia – Indonesia

·         Membaiki hubungan diplomatik melalui MAPHILINDO

Usaha Mendapatkan sokongan rakyat Sarawak dan Sabah

·         Menubuhkan JPPK

Mengadakan lawatan ke Sarawak dan Sabah

Menerangkan tentang gagasan Malaysia

Mengumpul pandangan penduduk tentang Malaysia

Menggalakkan kegiatan ke arah pembentukan Malaysia

JPPK mengadakan mesyuarat

Mengemukakan memorandum kepada S/Jaya Cobbold

·         Menubuhkan Suruhanjaya Cobbold

        Meninjau pandangan rakyat Sarawak dan Sabah tentang   gagasan Malaysia.

        Mengemukakan cadangan perlembagaan Malaysia

·         Pihak British menubuhkan JAK

        Memperincikan cadangan Suruhanjaya Cobbold

        Menerangkan penubuhan Malaysia.

        Mengadakan mesyuarat mewajarkan kemasukan Sarawak dan Sabah ke dalam Malaysia

        Membincang hak penduduk Sarawak dan Sabah

·         Menubuhkan perwakilan Malaysia ke PBB

Ditubuhkan oleh Setiausaha Agung PBB

Meninjau semula pendirian rakyat Sarawak dan Sabah

Mengesahkan pendirian penduduk Sarawak dan Sabah

Faedah Menganggotai Malaysia

·         Mempercepatkan kemerdekaan negeri tersebut

·         Mewujudkan kestabilan politik di rantau Asia Tenggara

·         Menghalang penyebaran komunis di Borneo

·         Mewujudkan pasaran yang lebih luas

·         Menggalakkan industri pertanian

·         Dapat memanfaatkan sumber yang ada

·         Mengimbangkan jumlah kaum

Nilai Moral Daripada Kejayaan Pembentukan Malaysia

·         Semangat berkerjasama

·         Diplomasi politik

·         Bertoleransi

·         Menyelesaikan masalah melalui rundingan

·         Semangat bersatu padu

Jelaskan Langkah-Langkah Ke Arah Pembentukan Malaysia

F1  Jawatankuasa Perunding Perpaduan Kaum (JPPK)

H1a  Lawatan Tunku Abdul Rahman ke Sarawak, Sabah dan Brunei.

H1b Tujuannya bagi menerangkan konsep, tujuan dan matlamat Malaysia.

H1c  Rundingan antara pegawai-pegawai kanan Persekutuan Tanah Melayu

H1d Dengan pegawai British dari Sarawak, Sabah dan Singapura.

H1e  Pembentukan Jawatankuasa Perunding Perpaduan Kaum (JPPK)

H1f  Ditubuhkan di Singapura

H1g Dipengerusikan oleh Donald Stephens.

H1h Ahli JPPK ialah Tunku Abdul Rahman/ Ong Yoke Lin/ Khir Johari/ Lee Kuan Yew  

        (Singapura)/Tun Datu Mustapha Datu Harun (Sabah).

H1i Berperanan menerangkan kepada orang ramai tentang gagasan Malaysia.

 F2     Suruhanjaya Cobbold

H2a  Disertai oleh tiga orang pegawai British

H2b  Lord Cobbold/ Sir Anthony Abell /Sir David Watherston.

H2c  Pemimpin tempatan ialah Dato’ Wong Pow Nee/Tan Sri Ghazali Shafie.

H2d Meninjau pendapat rakyat Sarawak dan Sabah tentang gagasan Malaysia.

H2e Membuat penilaian dan mengemukakan cadangan kepada pihak British.

H2f  Menerima memorandum yang dikemukakan oleh pelbagai pertubuhan.

H2g Mengemukakan laporan kepada kerajaan British pada Jun 1962.

H2h Laporan Suruhanjaya Cobbold

H2i  Satu pertiga penduduk Sarawak dan Sabah sokong gagasan Malaysia tanpa syarat.

H2j  Satu pertiga sokong dengan syarat, iaitu kepentingan mereka harus dilindungi.

H2k Satu pertiga lagi ingin kemerdekaan sebelum menyertai Malaysia

 F3  Cadangan Suruhanjaya Cobbold

H3a  Perlembagaan Malaysia berasaskan Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957.

H3b Sarawak dan Sabah diberikan kuasa menentukan dasar imigresennya.

H3c  Bahasa Melayu bahasa kebangsaan.

H3d  Jaminan terhadap hak dan kedudukan bumiputera Sarawak dan Sabah.

H3e  Pemberian nama Malaysia kepada negara baru yang dibentuk.

H3f   Penentuan tarikh penubuhan Malaysia.

     F4    Jawatankuasa Antara Kerajaan (JAK)

     H4a  Memperincikan laporan Suruhanjaya Cobbold

     H4b  Dianggotai wakil Persekutuan Tanah Melayu/Sabah/Sarawak /Britain

     H4c  Dipengerusikan oleh Lord Landsdowne( Menteri Negara bagi Tanah Jajahan)

     H4d  Dibantu oleh Tun  Abdul Razak

     H4e  Mengunjungi Sabah dan Sarawak untuk menerangkan tentang gagasan Malaysia

     H4f   Bermesyuarat sebanyak 24 kali

     H4g  Bertujuan mewajarkan kemasukan Sabah/ Sarawak ke dalam Malaysia

     H4h  Membincangkan hak dan kepentingan penduduk Sabah dan Sarawak

 

     F5    Perwakilan Malaysia ke PBB (UNMM)                                                [ sambungan ]

     H5a  Dibentuk oleh Setuasaha Agung PBB, U Thant

     H5b  Menghantar wakil untuk meninjau pendapat rakyat Sabah dan Sarawak

     H5c  Diketuai oleh Lawrence Michaelmore

     H5d  Hasilnya majoriti penduduk bersetuju dengan gagasan Malaysia

 

Terangkan Tiga Faktor Pembentukan Malaysia

F1      Faktor ekonomi

H1a    Pasaran yang luas

H1b    Galakkan pelaburan asing

H1c     Perkembangan indudtri pertanian

H1d    Kerjasama serantau dalam bidang ekonomi

H1e    Memanfaatkan sumber antara negeri

H1f     Bijih timah (Tanah Melayu)/Sarawak/Sabah ( Kayu Balak)

F2      Faktor Sosial

H2a    Mengimbangi pertumbuhan kaum

H2b    Mempercepatkan kemderkaan Sabah/Sarawak/Singapura

H2c     Memajukan negeri-negeri anggota

H2d    Selari dengan dasar dekolonisasi British

H2e    Semangat setiakawan negara anggota

F3      Faktor politik

H3a    Kebangkitan pengaruh Parti Barisan Sosialis di Singapura

H3b    Ancaman komunis

H3c     Tanah Melayu berpengalaman menghadapi ancaman komunis

H3d    Ancaman Komunis di Sarawak/ Clandestine Communist Organization(CCO)

H3e    Benteng menghadapi ancaman komunis di Sabah dan Sarawak

H3f     Menjamin kemerdekaan lebih awal Sabah,Sarawak,Singapura

H3g    Mewujudkan kestabilan politik rantau Asia Tenggara

H3h      British ingin melindungi kepentingan mereka di Singapura

Nyatakan pertubuhan yang menyokong gagasan Malaysia

(v)      Sarawak

  F1    BERJASA (BARISAN RAKYAT JATI SARAWAK)

  F2    SNAP  ( Sarawak National Party)

  F3    PESAKA ( Pesaka Anak Sarawak)

  F4    PANAS ( Parti Negara Sarawak)

  F5        SCA ( Sarawak Chinese Association)

              (ii)  Sabah

                          F1         Pasok Momogun

                        F2  USNO ( United Sabah National Organization)

                        F3  UNKO ( United Kadazan Organization)

                        F4       Parti Perikatan Sabah

Nyatakan kandungan Akta Malaysia yang ditandatangani pada tahun 1963

F1  Kerajaan Persekutuan mengawal semua urusan luar negara

F2  Agama Islam sebagai agama Persekutuan kecuali Sabah/Sarawak

F3  Bebas mengamalkan agama lain

F4  Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan

F5  Bahasa lain boleh digunakan

F6  Bahasa Inggeris menjadi bahasa rasmi hingga 10 tahun selepas Hari Malaysia bagi

       Sabah/Sarawak

F7  Sabah/Sarawak berkuasa mengawal hal ehwal imigresen

F8  Sabah/Sarawak berkuasa mengawal perkhidmatan awam

F9  Sarawak peroleh 24 kerusi/Sabah 16/Singapura 15 kerusi parlimen

F10 Rakyat Sabah/Sarawak dapat taraf sama dengan orang Melayu di Semenanjung Tanah Melayu

Nyatakan pertubuhan yang menyokong gagasan Malaysia

(i)          Sarawak

  F1    BERJASA (BARISAN RAKYAT JATI SARAWAK)

                       F2   SNAP  ( Sarawak National Party)

                       F3   PESAKA ( Pesaka Anak Sarawak)

                         F4 PANAS ( Parti Negara Sarawak)

                         F5        SCA ( Sarawak Chinese Association)

              (ii)  Sabah

                          F1     Pasok Momogun

                        F2  USNO ( United Sabah National Organization)

                        F3  UNKO ( United Kadazan Organization)

                        F4       Parti Perikatan Sabah

Nyatakan kandungan Akta Malaysia yang ditandatangani pada tahun 1963

F1  Kerajaan Persekutuan mengawal semua urusan luar negara

F2  Agama Islam sebagai agama Persekutuan kecuali Sabah/Sarawak

F3  Bebas mengamalkan agama lain

F4  Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan

F5  Bahasa lain boleh digunakan

F6  Bahasa Inggeris menjadi bahasa rasmi hingga 10 tahun selepas Hari Malaysia bagi
       Sabah/Sarawak

F7  Sabah/Sarawak berkuasa mengawal hal ehwal imigresen

F8  Sabah/Sarawak berkuasa mengawal perkhidmatan awam

F9  Sarawak peroleh 24 kerusi/Sabah 16/Singapura 15 kerusi parlimen

F10 Rakyat Sabah/Sarawak dapat taraf sama dengan orang Melayu di Semenanjung Tanah Melayu

Bab 7  ************** ( Penting )

Maksud Pilihan Raya

·         Proses memilih wakil rakyat

·         Pemilihan dilakukan secara sulit

·         Menggunakan prosedur yang telus

·         Pengiraan undi dibuat secara terbuka

·         Keputusannya direkodkan

·         Calon yang mendapat undi terbanyak dikira menang

Fungsi Suruhanjaya Pilihan Raya (SPR)

·         Menentukan sempadan pilihan raya

·         Menjalankan pendaftaran pemilih

·         Mengendalikan pilihan raya

·         Menjamin pilihan raya yang adil

·         Menjamin pilihan raya bebas

Jenis Pilihan Raya

Pilihan raya umum

·         Diadakan serentak di seluruh Malaysia

Pilihan raya kecil

·         Diadakan apabila berlaku kekosongan mana-mana kerusi Parlimen atau Dewan Undangan Negeri

·         Diadakan dalam tempoh 60 hari bagi Semenanjung Malaysia dan 90 hari bagi Sabah dan Sarawak

Keadaan Yang Membolehkan Pilihan Raya Kecil Diadakan

·         Kematian wakil rakyat

·         Perletakan jawatan wakil rakyat

·         Perlucutan jawatan wakil rakyat

Syarat Menjadi Calon Pilihan Raya

·         Warganegara Malaysia

·         Berumur 21 tahun

·         Bermastautin di Malaysia

·         Sempurna akal

·         Bukan seorang muflis

·         Tidak memegang jawatan dalam perkhidmatan awam

·         Tidak disabitkan dengan kesalahan oleh mahkamah

·         Tidak pernah didenda melebihi RM 2 000.00

·         Tidak membuat akuan taat setia kepada negara luar.

·         Tidak pernah dihukum penjara lebih daripada 12 bulan

 Kelayakan Menjadi Pengundi Dalam Pilihan Raya

·         Namanya terdapat dalam Senarai Daftar Pemilih

·         Berumur 21 tahun

·         Warganegara Malaysia

·         Bermastautin atau tidak bermastautin di Malaysia

·         Tinggal di mana-mana kawasan pilihan raya

·         Mengundi dalam sebuah kawasan pilihan raya sahaja

Proses Pilihan Raya

·         Menetapkan tarikh penamaan calon dan pengundian

·         Proses penamaan calon

·         Menyediakan manifesto pilihan raya

·         Melancarkan kempen pilihan raya

·         Mengumumkan tempat mengundi dan mengira undi

·         Memberi kertas undi

·         Membuang undi

·         Mengira undi

·         Mengumumkan keputusan pilihan raya

Bab 8

Apakah langkah-langkah yang telah diambil oleh kerajaan untuk mendaulatkan Bahasa Melayu sejak mencapai kemerdekaan sehingga kini?

  F1   Penubuhan Dewan Bahasa dan Pustaka(DBP)

  F2   Melancarkan Minggu/Bulan Bahasa

  F3   Slogan “Bahasa jiwa Bangsa”

  F4   Sekolah menengah yang menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar

  F5   Sekolah Alam Shah, Sekolah Seri Puteri ,Sekolah Sultan Abdul Halim, Kedah

  F6   Meluluskan Akta Bahasa Kebangsaan

  F7   Bahasa pengantar di sekolah rendah Inggeris telah ditukarkan kepada bahasa kebangsaan

  F8   Penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia

  F9   Bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar di semua sekolah menggantikan bahasa Inggeris

  F10  Bahasa Melayu digunakan di mahkamah

b F1 F2 c F1 d F1 F2 F3 F4
	Berikan bukti bahawa bahasa Melayu mampu menjadi bahasa ilmu Penubuhan universiti Kebangsaan Malaysia Bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar bagi semua sekolah
	Nyatakan wawasan Dewan Bahasa dan Pustaka yang ditubuhkan pada tahun1956. Untuk menjadikan bahasa Melayu sebagai salah satu bahasa utama dunia
	Kedudukan bahasa Melayu semakin kukuh apabila Akta Bahasa Kebangsaan diluluskan pada tahun 1967. Buktikan pernyataantersebut. Bahasa pengantar sekolah Inggeris ditukar kepada bahasa kebangsaan Penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia menggunakan bahasa Melayu Bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar di semua sekolah Bahasa Melayu mula digunakan  di mahkamah

Apakah objektif Dasar Kebudayaan Kebangsaan (DKK)

    F1  Mengukuhkan perpaduan melalui kebudayaan

    F2  Memupuk/memelihara keperibadian kebangsaan

    F3  Memperkaya/mempertingkat kualiti kehidupan

    F4  Aspek kemanusian/kerohanian diseimbang dengan pembangunan sosioekonomi

    F5 Menjadi panduan dalam membentuk/mengekalkan identiti negara Malaysia

Prinsip utama Dasar kebudayaan Kebangsaan (DKK)

   F1 Kebudayaan rakyat asal rantau Melayu sebagai tunjang

   F2 Unsur-unsur kebudayaan lain yang wajar dan sesuai boleh diterima

   F3 Islam sebagai unsur yang terpenting

Usaha kerajaan untuk menggalakkan sukan di peringkat sekolah

   F1  Sukan merupakan aktiviti kokurikulum yang sangat digalakkan

   F2  Majlis Sukan Sekolah-Sekolah telah ditubuhkan

   F3  Menyediakan kemudahan fizikal/padang/gelanggang di sekolah

   F4  Menyediakan peralatan sukan di sekolah

   F5  Menyediakan guru-guru yang mahir dalam bidang sains sukan

   F6  Pemberian markah 10 peratus untuk aktiviti ko kurikulum

Bagaimanakah aktiviti sukan mampu memupuk perpaduan kaum di negara ini

F1   Aktiviti sukan tanpa mengira ideology

F2   Mampu menyemarak semangat patriotik rakyat

F3   Aktiviti tidak terhad kepada sesuatu kaum sahaja

F4   Peluang terbuka seluas-luasnya kepada mereka yang berminat

F5   Penganjuran sukan SUKMA

F6   Aktiviti sukan /kokurikulum di sekolah

   

Jelaskan maklamat pelancaran Wawasan 2020 oleh Perdana Menteri Dato Seri Dr Mahathir Mohamad

F1      Menjadikan Malaysia sebuah negara industri yang maju

F2      Menggunakan acuan sendiri

F3      Setanding dengan negara maju yang lain

F4      Kemajuan yang diharapkan bukan hanya kemajuan dari segi fizikal semata-mata

F5      Kemajuan yang ingin dicapai ialah kemajuan bersepadu                          

Senaraikan tiga daripada sembilan cabaran yang terdapat dalam wawasan itu.

F1      Membina bangsa Malaysia yang bersatu padu  

F2      Membina masyarakat yang berjiwa bebas, tenteram dan berkeyakinan 

F3      Memupuk dan membina masyaraakat demokratik yang matang

F4      Mewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretika

F5      Mewujudkan masyarakat yang matang, liberal dan bertoleransi Membina masyarakat yang maju dan saintifik

F6      Mewujudkan masyarakat yang berjiwa penyayang

F8      Menjamin masyarakat yang adil dan saksama ekonominya Memupuk dan membina masyarakat makmur

Pada pendapat anda, apakah kekangan yang dihadapi oleh kerajaan dalam menjayakan Wawasan 2020 itu ?

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15

·         Masalah polarisasi kaum / perkauman    ·         Mewujudkan identiti Malaysia  ·         Menyemai perasaan Malaysia Boleh ·         Masalah masyarakat yang berfikiran sempit / tidak terbuka Menangkis gejala sosial dari Barat ·         Masalah keruntuhan akhlak seperti buang bayi / bohsia /rempit / dadah / ·         Masalah buta huruf ·         Mewujudkan masalah celik ICT ·         Mewujudkan budaya bersaing di peringkat global tapi akar bertunjangkan negara sendiri (glokal) ·         Mewujudkan masyarakat yang mencintai ilmu pengetahuan ·         Melahirkan budaya mencipta ·         Menekankan kepentingan agama dalam kehidupan ·         Masalah tidak menghormati generasi tua ·         Masalah minda kelas ketiga ·         Masalah merosakkan harta awam ·         Mengagihkan kekayaan negara secara adil ·         Meninggikan taraf hidup dan kualiti hidup rakyat ·         Membasmi kemiskinan /kemiskinan sifar ·         Meningkatkan pendapatan penduduk / negara

Sebagai pelajar, bagaimanakah anda merealisasikan Wawasan 2020 ?

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F0 F11 F12 F13

Ø  Menuntut ilmu pengetahuan Ø  Mendalami ilmu ICT Ø  Mempelajari Matematik dan Sains dalam bahasa Inggeris Ø  Mempelajari pelbagai bahasa asing Ø  Mengamalkan perpaduan antara kaum Ø  Bersikap boleh bertolak ansur / tidak mementingkan diri Ø  Memiliki moral yang baik Ø  Mengamalkan sikap penyayang tanpa mengira kaum Ø  Menjauhi gejala tidak sihat / negatif Ø  Patuh kepada ajaran agama Ø  Menghormati nilai tradisi budaya bangsa Ø  Menerapkan semangat Malaysia boleh dalam diri Ø  Mengikuti peraturan dan undang-undang sekolah dan negara

Bab 9**************************** Bab Wajib

Dasar Luar Malaysia

Jelaskan ciri-ciri Blok Dunia berikut selepas tamat Perang Dunia Kedua.***

	Blok Kapitalis

 

F1        Blok kapitalis merupakan negara demokratik

F2        Kerajaannya dipilih melalui pilihan raya

F3        Blok kapitalis memberi peluang perniagaan persendirian

F4        Blok kapitalis juga memberi peluang pemilikan persendirian

F5        Blok kapitalis menganjurkan kebebasan individu sepenuhnya

	Blok Komunis

 

F1        Blok komunis diperintah oleh diktator

F2        Hanya Parti Komunis sahaja yang diiktiraf

F3        Bagi blok komunis perniagaan dimiliki oleh kerajaan

F4        Kerajaan komunis sahaja menguruskan perniagaan

F5        Blok komunis melindungi / mengawal kebebasan individu

Jelaskan perkembangan perkembangan politik berikut selepas tamatnya Perang Dunia Kedua.

(i)                   Blok Dunia****

F1      Kebuntuan dalam rundingan penyelesaian Perang Dunia Kedua

H1a    Menimbulkan bibit perpecahan

H1b    Blok dunia merupakan Negara-negara yang sehaluan

H2a    Bertindak secara bersama

H2b    Menjaga kepentingan ahli

H2c     Tampil dalam pelbagai bentuk

H2d    Sama berdasarkan aspek politik/ekonomi /geografi

H2e    Terbentuk semasa Perang Dingin berasaskan geopolitik

(ii)                 Perang Dingin****

F1      Berlaku disebabkan perbezaan ideologi/fahaman politik

H1a    Persaingan kuasa antara berlaku blok kapitalis dengan blok komunis

H1b    Blok kapitalis diketuai oleh Amerika Syarikat

H1c     Blok Komunis diketuai oleh Soviet Union

F2      Tidak berlaku sebarang konflik bersenjata secara langsung

H2a    Bersaing membuktikan kekuatan

H2b    Bersaing untuk menyebarkan pengaruh

H2c     Memajukan kepentingan masing-masing di Eropah/ Asia

H2d    Melalui propaganda/bantuan ekonomi/bantuan ketenteraan

F3      Negara Dunia ketiga mengamalkan sikap berkecuali

H3a    Kedua-dua blok berusaha mempengaruhi pegangan Negara-negara Dunia Ketiga

H3b    Tawaran bantuan pertahanan/ekonomi

H3c     Negara Dunia Ketiga menjadi rebutan dua kuasa besar/ Rebutan Amerika Syarikat/Soviet Union/China

F4      Penubuhan NATO/Pakatan Warsaw/SEATO( South East Asia Treaty Organisation)

H4a    Berlaku perlumbaan senjata

           

Apakah kesan daripada  Perang Dingin?****

F1      Pembentukan blok dunia

F2      Yang terbahagi kepada blok kapitalis dan blok komunis

F3      Penubuhan NATO

F4      Penubuhan pakatan WARSAW

F5      Pembentukan Pertubuhan Perjanjian Asia Tenggara (South-East Asia Treaty Organization / SEATO

F6      Berlaku perlumbaan senjata

F7      Negara Dunia Ketiga membina identiti sendiri

F8      Negara Dunia Ketiga tidak memihak kepada mana-mana blok

11        Huraikan faktor-faktor yang menentukan penggubalan

dasar luar Malaysia berdasarkan aspek berikut

Faktor Sejarah

F1        Menjalin hubungan dengan negara luar sejak Kesultanan Melayu Melaka

F2        Hubungan luar berbentuk hubungan perdagangan

seperti China, Arab, Siam dan negeri-negeri di Kepulauan Melayu

F3        TerjIlan hubungan dengan negeri-negeri Melayu serumpun

F4        Malaysia menyertai negara-negara Komnwel

F5        Meneruskan hubungan diplomatik dengan Britain, Australia dan New Zealand

F6        Malaysia diancam komunis / Parti Komunis Malaya

F7        Ancaman menggugat keselamatan negara

F8        Dorong Malaysia amal dasar pro Barat dan anti komunis

F9        Malaysia belum mempunyai keupayaan pertahanan

Mana-mana 3 x 1 m

Faktor Politik

F1        Malaysia mengamalkan sistem pemerintahan demokrasi berparlimen

F2        Malaysia berhak tentukan hala tuju dan masa depan sendiri

F3        Malaysia tekankan pemeliharaan kedaulatan negara-negara lain.

F4        Malaysia sokong Palestin mewujudkan keamanan di rantau Asia Barat

F5        Malaysia berpegang teguh kepada prinsip dan piagam PBB

            yang menekankan usaha memelihara keamanan dunia

F6        Menyokong segala resolusi PBB dalam mencapai dan kekalkan keamanan dunia

Mana-mana 3 x 1

Faktor Demografi                                                           

F1        Menjalin hubungan diplomatik dengan negara-negara Islam

sejajar dengan penduduknya yang beragama Islam

F2        Islam tidak mengadakan hubungan diplomatik dengan negara Israel kerana menindas penduduk Palestin

F3        Rakyat Malaysia terdiri pelbagai kaum dan agama

F4        Memberi kebebasan rakyat mengamalkan budaya hidup dan agama masing-masing

F5        Mengamalkan konsep perpaduan

F6        Komited terhadap hak asasi manusia

F7        Menentang dasar Apartheid yang diamalkan di Afrika Selatan

TF8      idak mengadakan hubungan diplomatik dengan negara tersebut

Mana-mana 3 x 1

(b)        Pada pandangan anda, mengapakah  negara  kita perlu terus menjalin    

hubungan baik  dengan  negara luar?

                              

F1        Mengekalkan kestabilan politik / negara /serantau/dunia

F2        Meningkatkan kerjasama/kemajuan/ekonomi

F3        Meningkatkan kemajuan sains / teknologi

F4        Memastikan kemajuan negara berterusan

F5        Menarik kemasukan pelabur-pelabur asing

F6        Memajukan bidang perindustrian/perladangan negara

F7        Meluaskan pasaran eksport keluaran negara

F8        Mendapat pertukaran teknologi

F9        Membantu mengekalkan keamanan dunia sejagat

F10      Mengelakkan pergolakan/pergeseran/krisis antara negara-negara

F11      Mengekalkan persefahaman

F12      Meneruskan hubungan diplomatik

F13      Membina semangat setiakawan

F14      Membuka peluang pekerjaan

F15      Membantu meningkatkan prasarana

F16      Menjalin kerjasama dalam bidang perubatan/kesihatan

                     ( Mana-mana jawapan yang munasabah)

(c)        Berikan cadangan anda untuk meningkatkan keberkesanan hubungan sesebuah negara dengan negara lain

F1        Anggota perlu bersatu dalam menjaga kepentingan bersama

F2        Bantu membatnu bila diserang musuh

F3        Sering mengadakan mesyuarat

F4        Kerjasama dalam ekonomi

F5        Kerjasama pertahanan

F6        Kerjasama ekonomi

F7        Kerjasama politik

F8        Pertukaran budaya

F9        Hormati kedaulatan negara lain

F10      Bertindak satu suara

         ( Mana-mana jawapan yang munasabah)

11.	(a)		Terangkan faktor-faktor yang menjadi asas penggubalan dasar luar Malaysia?
	Kod		Butiran		Markah
	F1		Faktor sejarah		1
	H1a		Hubungan dengan negara luar terjalin sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka		1
	H1b		Hubungan lebih berbentuk hubungan perdagangan		1
	H1c		Pada masa itu telah terjalin hubungan Melayu serumpun di kepulauan Melayu		1
	H1d		Setelah mencapai kemerdekaan, Malaysia menyertai Komanwel		1
	H1e		Meneruskan hubungan diplomatik dengan Britain dan negara Komanwel lain		1
	H1f		Ancaman komunis mendorong Malaysia mengamalkan dasar pro-Barat dan anti komunis		1
	F2		Faktor ekonomi		1
	H2a		Malaysia mengamalkan pasaran bebas		1
	H2b		Menjalin hubungan baik dengan negara-negara lain di dunia dalam usaha memajukan ekonomi		1
	H2c		Sejak zaman British lagi, Malaysia merupakan antara negara pengeluar utama bijih timah dan getah		1
	H2d		Setelah merdeka, Malaysia masih mengharapkan pasaran dan juga modal dari negara-negara tersebut		1
	H2e		Menjelang tahun 1980an, melalui Dasar Pandang ke Timur, pelaburan asing dari Jepun dan Korea digalakkan		1
	H2f		Malaysia juga menjalin hubungan baik dengan negara-negara membangun dan negara Islam		1
	H2g		Meningkatkan pasaran barangan buatan Malaysia		1
	H2h		Mengadakan pelaburan di negara berkenaan		1
	F3		Faktor politik		1
	H3a		Malaysia berhak menentukan hala tuju masa depannya sendiri		1
	H3b		Menekankan pemeliharaan kedaulatan negara-negara lain		1
	H3c		Berpegang teguh kepada prinsip-prinsip dan piagam PBB		1
	H3d		Malaysia tegas dalam pendiriannya menyokong semua resolusi PBB		1
	F4		Faktor geografi		1
	H4a		Malaysia mempunyai kedudukan yang strategik di Asia Tenggara		1
	H4b		Bersempadan dengan kebanyakan negara di rantau ini		1
	H4c		Perairan menjadi lokasi utama kapal-kapal perdagangan dunia		1
	H4d		Meninggalkan kesan terhadap keselamatan Malaysia		1
	H4e		Keselamatan negara serantau		1
	F5		Faktor demografi		1
	H5a		Menjalin hubungan diplomatik dengan negara-negara Islam kerana majoriti penduduknya beragama Islam		1
	H5b		Malaysia tidak mengadakan hubungan diplomatik dengan Israel		1
	H5c		Rakyat diberikan kebebasan sepenuhnya untuk mengamalkan budaya hidup dan agama		1
	H5d		Malaysia komited terhadap hak asasi manusia		1
	H5e		Menentang keras Dasar Aparteid di Afrika Selatan		1
			[Mana-mana 8 x 1m]		[8m]
	(b)		Apakah faedah yang diperolehi hasil penyertaan Malaysia dalam pertubuhan ASEAN?
	Kod		Butiran	Markah
	F1		Memastikan kestabilan politik	1
	F2		Menjalinkan kerjasama dalam memajukan bidang pertanian	1
	F3		Menjalin kerjasama perdagangan	1
	F4		Membangunkan sektor perindustrian	1
	F5		Meningkatkan taraf hidup penduduk hasil kerjasama pelbagai bidang dalam ASEAN.	1
	F6		Memastikan keamanan di rantau Asia Tenggara	1
	F7		Bebas daripada campurtangan asing	1
	F8		Meningkatkan hasil eksport negara	1
	F9		Memajukan bidang penyelidikan	1
	F10		Memajukan bidang pendidikan	1
	F11		Bekerjasama menjaga keselamatan disempadan/perairan negara	1
	F12		Meningkatkan KDNK negara	1
	F13		Penubuhan RECSAM di Pulau Pinang/pusat serantau  untuk sains dan matematik	1
	F14		Menyelesaikan segala permasalahan melalui semangat kerjasama.	1
			(Mana-mana jawapan munasabah)
			[Mana-mana 7 x 1m]	[7m]
	(c)		Sebagai seorang memimpin, bagaimanakah anda dapat menjalinkan hubungan baik dengan negara-negara serantau?
	Kod		Butiran	Markah
	H1		Mengadakan hubungan diplomatik	1
	H2		Mengutamakan semangat setiakawan	1
	H3		Tidak campurtangan dalam urusan negara jiran	1
	H4		Mengutamakan rundingan	1
	H5		Menyertai sukan SEA/kerjasama dalam bidang sukan	1
	H6		Mengadakan pertukaran pelajar di peringkat sekolah dan pusat pengajian tinggi	1
	H7		Kerjasama dalam bidang kebudayaan	1
	H8		Pertukaran maklumat	1
	H9		Kerjasama dalam bidang keselamatan	1
	H10		Mengadakan kunjungan hormat	1
			(Mana-mana jawapan munasabah)
			[Mana-mana 5 x 1m]	[5m]