Tema 7 : Bab 2 : Target SPM 2014

BAB 2 PENINGKATAN TAMADUN MANUSIA *******

Jelaskan sistem pemerintahan dan pentadbiran di Yunani sebelum pelaksanaan

sistem demokrasi ***

 F1      Monarki/beraja

 H1a    Raja dibantu oleh konsul

 H1b    Raja sebagai ketua hakim/ketua tentera/ketua agama

 H1c    Konsul menjadi kuat dan peranan raja merosot

 H1d    Lahir sistem raja yang dipilih tetapi kuasa terhad

 F2      Pemerintahan beberapa orang konsul melahirkan oligarki

 H2a    Lahir golongan aristokrat yang kuat dan miliki kuasa yang besar dinamakan sistem aristokrasi

 H2b    Berlaku tidak puas hati rakyat dan tuntut hak

 H2c    Berlaku rampasan kuasa

 F3      Muncul sistem pemerintahan tirani oleh diktator

 H3a    Diktator terdiri daripada golongan kaya/tentera

 H3b    Akhirnya mereka ditentang oleh aristokrat dan lahir demokrasi

Jelaskan ciri-ciri sistem demokrasi yang diamalkan dalam tamadun Yunani***

 F1  Terdapat Dewan Perhimpunan dan Majlis

 F2   Berbentuk penyertaan langsung daripada rakyat

 F3   Semua warganegara lelaki dewasa berpeluang jadi ahli Dewan Perhimpunan

 F4   Tempoh menjadi ahli antara enam bulan hingga setahun

 F5   Dewan Perhimpunan  bersidang tiga kali dalam sebulan

 F6   Setiap ahli Dewan Perhimpunan boleh kemuka cadangan tentang dasar kerajaan

 F7   Segala keputusan Dewan Perhimpunan dikendalikan Majlis

 F8   Ahli Majlis, Majistret dan Juri dilantik oleh Dewan Perhimpunan

 F9   Dewan Perhimpunan berkuasa penuh terhadap ketiga-tiganya

Pada pengetahuan sejarah anda, apakah kebaikan amalan sistem pemerintahan

demokrasi di negara kita?***

 F1  Rakyat terlibat dalam memilih/membentuk kerajaan

 F2  Rakyat boleh bersuara/kemukakan pandangan

 F3  Pemimpin tidak berkuasa mutlak

 F4  Menjamin hak asasi rakyat

 F5  Tidak berlaku kekejaman

 F6  Kedaulatan di tangan rakyat

 F7  Rakyat bebas memilih pemimpin melalui pilihan raya

 F8  Menjamin kerajaan yang adil/stabil

 F9  Menjamin perkembangan ekonomi

 F9  Menggalakkan pelaburan asing

Jelaskan sumbangan tamadun Cina  dalam bidang pertanian 

F1    Pengenalan alat tenggala

F2    Membuat batas tanaman

F3    Pengenalan kolar kuda untuk menarik tenggala kayu / kereta kuda / kereta sorong beroda

F4    Membuat penyisir tanah

F5    Penciptaan alat kegunaan pertanian/Cangkul/Bajak

F6    Sistem penanaman secara bergilir untuk Kekal kesuburan tanah

F7    Kawasan bukit diteres untuk pertanian

F8    Pembinaan sistem pengairan untuk pertanian

F9    Pembinaan terusan untuk kawalan banjir

Terangkan kegiatan ekonomi yang dijalankan dalam tamadun India****

F1         Kegiatan perdagangan berkembang pesat

H1a      Melibatkan perdagangan dalaman /antara wilayah kerajaan India

H1b      Perdagangan luar

H1c       Pusat perdagangan di Anga/Kalinga/Karusa

H1d      Menghasilkan emas/gading gajah/senjata/berlian/mutiara

H1e      Menjalin hubugan dagangan dengan Macedonia/Sri Lanka/Asia Tengah/Asia Tenggara

H1f       Pelabuhan antarabangsa di Tambralipti/Ghantashala/Kadura di Timur

H1g      Pelabuhan Broach/Chaul/Kalyan/Cambay di bahagian Barat

F2         Kewujudan persatuan perdagangan/sresthin

H2a      Persatuan tukang kayu

H2b      Tukang logam/tukang kulit

H2c       Matlamat persatuan mengawal harga

H2d      Kualiti barangan

H2e      Mengawal gaji pekerja

F3         Penggubalan undang-undang persatuan

H3a      Undang-undang diawasi oleh raja

F3         Pengenalan mata wang sebagai medium jual beli

H3a      Zaman Gupta-Mata wang emas digunakan

H3b      Pelaksanaan dasar kewangan dan ekonomi yang sistematik

F4         Perkembangan perusahaan tekstil/kain kapas /sutera         

H4a      Sutera berpusat di Bengal dan Benares

H4b      Perusahaan barangan emas/mutiara/batu permata

F5         Cukai dikenakan terhadap pelbagai jenis hasil perdagangan

H5a      Hasil pertanian dan buah-buahan

H5b      Cukai untuk menyara tentera/pentadbir/raja

Terangkan perkembangan sistem pendidikan Zaman Vedik tamadun India***

F1      Pendidikan pentingkan keagamaan

H1a    Teras pendidikan agama Hindu

H1b    Pendidikan didominasi kaum lelaki

H1c    Golongan wanita tidak berpeluang mendapat pendidikan

F2      Pendidikan tertumpu kepada pembelajaran Kitab-kitab  Veda

H2a    Bahasa Sanskrit merupakan medium pengajaran penting

H2b    Kaedah hafalan digunakan untuk mendalami Kitab Veda

F3      Pendidikan sebagai persediaan manusia hadapi hari selepas mati

H3a    Tumpuan pendidikan ialah agama Hindu /Buddha

H3b    Segala hukum agama  harus dipelajari

H3c    Mereka hidup sempurna dengan nilai-nilai murni yang diajar agama

F4      Pendidikan tinggi di Kolej Brahman  selepas tahun 100 S.M

H4a    Pendidikan diberikan di istana / di rumah pada peringkat awal

H4b    Muncul universiti agama Buddha, iaitu Nalanda 

F5      Untuk mencapai taraf Brahmin berpendidikan

H5a    Perlu  menghafal  perbagai buku agama/ Veda

H5b    Veda mengandungi peraturan ritual/ mantera/ lagu-lagu agama

H5c    Pelajar juga belajar karya saintifik/ falsafah

F6      Pendidikan juga untuk meningkatkan ilmu sains

H6a    Menambahkan ilmu pengetahuan

H6b    Mengatasi buta huruf

H6b    Memperoleh jawatan dalam pemerintahan

Pada pandangan anda , Apakah kepentingan bidang berikut  kepada negara kita?

i.              Pendidikan

F1    Melahirkan masyarakat yang berilmu berpengetahuan

F2    Melahirkan modal insan berilmu

F3    Memaju negara/ Membangunkan negara

F4    Mengukuh perpaduan rakyat

F5    Mampu menghadapi cabaran globalisasi

F6    Menjadikan rakyat celik huruf/Menghapuskan kadar buta huruf

F7    Meningkatkan penghormatan negara luar terhadap negara kita

F8    Meningkatkan taraf hidup rakyat

ii.            Pertanian

F1     Menyediakan sumber makanan negara

F2     Mengurangkan kawasan tanah terbiar

F3     Menjana sumber pendapatan

F4     Menyumbang modal kepada rakyat untuk perkembangan industri

F5     Mengelak pengangguran di kawasan luar bandar

F6     Pertanian sebagai perniagaan

F7     Mengurangkan import bekalan makanan dari luar

F8     Menjimatkan kos mengimport bekalan makanan luar negara

Jelaskan perkembangan Pendidikan dalam Tamadun Yunani***

F1 H1a	Pendidikan di Athens Untuk melahirkan manusia yang seimbang
H1b	Jasmani dan rohani
H1c	Manusia yang mampu memenuhi tuntutan fizikal dan mental
H1d	Mampu memberi sumbangan kepada kesejahteraan manusia
H1e	Tumpuan pengajaran kepada pendidikan /sukan/muzik/kesusateraan/seni berpidato/membaca/menghafal/menulis
F2 H2a	Pendidikan di Sparta bertujuan melahirkan warganegara gagah
H2b	Sempurna/setia kepada negara
H2c	Tumpuan kepada latihan fizikal
H2d	Mahir menggunakan senjata
F3	Perkembangan sekolah falsafah
H3a	Di negara kota Athens/Thebes/Elea/Miletus
H3b	Athens dikenali sebagai pusat cendekiawan Yunani
H3c	Semasa pemerintahan Pericles
H3d	Melahirkan sejarawan Yunani
C3d	Herodotus/Thucydides
H3e	Pemikir dalam bidang sains dan teknologi

(a)    Nyatakan pusat pendidikan dalam tamadun Yunani.***

F1     Athens F2     Thebes F3     Elea F4     Miletus F5     Sparta

(b)   Berikan aspek yang diberi penekanan dalam bidang pendidikan di Yunani.*** F1     Sukan F2     Muzik F3     Kesusasteraan F4     Seni berpidato F5     Membaca F6     Menghafal F7     Menulis F8     Falsafah F9     Latihan fizikal/Latihan ketenteraan

(c)    Nyatakan tujuan pendidikan di Yunani.*** F1   Melahirkan manusia seimbang dari sudut rohani dan jasmani F2   Meningkatkan tahap intelek F3   Melahirkan warganegara tentera yang gagah/sempurna F4   Melahirkan warganegara yang setia kepada negara kota F5   Mahir menggunakan senjata F6   Melahirkan manusia yang cemerlang F7   Manusia yang dapat memenuhi tuntutan mental dan fizikal

(d)   Jelaskan kesan kemajuan pendidikan kepada peningkatan tamadun Yunani.*** F1  Athens menjadi pusat cendekiawan Yunani F2  Kemunculan banyak sekolah falsafah F3  Melahirkan ramai ahli sejarawan F4  Lahir ramai pemikir dalam bidang sains/teknologi F5  Penulisan karya sejarah saintifik M-Mana-mana yang munasabah

(e)   Pada pandangan anda, mengapakah bidang pendidikan penting kepada kemajuan sesebuah negara?*** F1  Melahirkan manusia yang mampu bersaing F2  Meningkatkan tahap kemajuan diri F3  Membantu kemajuan negara F4  Melahirkan masyarakat berilmu F5  Mengurangkan kadar buta huruf/meningkatkan kadar celik huruf F6  Mampu bertindak secara rasional F7  Melahirkan rakyat yang setia Negara

Pada pandangan anda, bagaimanakah Dasar Pelajaran Kebangsaan mampu

mengukuhkan perpaduan rakyat berbilang kaum di Malaysia? KBKK

F1        Penggunaan sukatan pelajaran sama

F2        Bahasa pengantar sama

F3        Sistem persekolahan yang sama

F4        Pelajar melibatkan diri dalam kegiatan kokurikulum

F5        Penerapan nilai-nilai murni

F6        Pengenalan Falsafah Pendidikan Kebangsaan

F7        Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

F8        Konsep sekolah wawasan

F9         Pendidikan moral

Jelaskan sumbangan tamadun China kepada peradaban manusia sehingga kini.

F1	Kemajuan dalam pertanian
H1a	Penciptaan batas dalam bidang pertanian
H1b	Tenggala untuk membuat batas
H1c	Kolar kuda untuk menarik tenggala kayu
H1d	Kereta kuda
H1e	Kereta sorong beroda
H1f	Penyisir tanah
H1g	Sistem tanaman bergilir untuk menjaga kesuburan tanah
H1h	Pembinaan sistem pengairan untuk mengawal air di kawasan pertanian
H1i	Bukit diteres untuk tujuan pertanian
H1j	Penciptaan alatan pertanian seperti tajak/cangkul
H1k	Penukaran alatan pertanian daripada kayu kepada besi
F2	Jalan Sutera Darat
H2a	Menghubung laluan perdagangan antara India dengan Barat/Rom
F3	Perusahaan membuat tembikar/logam
F4	Pengenalan tulisan ideogram
H4a	Berdasarkan rekahan tulang oracle menghubung laluan perdagangan antara India dengan Barat/Rom
H4b	Berbentuk simbol dan gambar
H4c	Diajar pada peringkat sekolah rendah
F5	Falsafah Confucianisme/ Taoisme
H5a	Cara hendak melahirkan masyarakat dan poitik yang baik
H5b	Falsafah Legalisme/Hanya undang-undang dapat mewujudkan nilai baik masyarakat
H5c	Konsep Yin dan Yang/Unsur saling melengkapi/Yin Kuasa Pasif/Yang kuasa aktif
H5d	Falsafah Feng Shui/ Hubungan antara alam semesta dengan manusia
H5e	Falsafah Perang Tsun Tzu melalui karya the art of war/Taktik dalam urusan perniagaan
F6	Kalendar
H6a	Terdapat 30 hari sebulan/ 360 hari setahuan
H6b	Raja menggunakan kalendar untuk menentukan musim menuai/menanam
H6a	Menjalankan aktiviti harian seperti perkahwinan/berburu/pengkebumian
F7	Upacara korban
H7a	Menggunakan unsur makanan/duit kertas/barangan perhiasan

  

Jelaskan iktibar yang boleh diambil daripada perkembangan ekonomi dalam tamadun India dan China untuk menjadikan Malaysia sebagai sebuah negara maju.  KBKK       

F1        Sentiasa bersikap inovatif

F2        Sentiasa berusaha membaiki/ meningkatkan kehidupan

F3        Memelihara/ mengekalkan keamanan negara

F4        Mempunyai pemerintahan yang kuat/ adil

F5        Pemerintahan yang berwibawa

F6        meneliti/ menghayati perubahan masyarakat lampau

F7        Pengetahuan agama yang baik/ falsafah/ sains dan teknologi

F8        Kebolehan menjangka perubahan yang akan berlaku/ pandangan jauh

F9        Meningkatkan pemikiran/ kemahiran

F10       Meningkatkan ilmu

F11       Meneroka bidang baru